También nos perdimos la cuarta, en fin

Permítanme contar una historia de hace 35 años.

Así entenderemos más fácilmente por qué también nos perdimos la cuarta revolución industrial.

Como todos sabemos bien, debido a que nos perdimos la primera revolución industrial de 1750, basada en la energía del vapor, y la segunda revolución industrial de 1850, basada en la energía eléctrica, el gran imperio colapsó.

Se perdieron tierras ancestrales como los Balcanes, tuvimos que retirarnos a las tierras de Anatolia y millones de nuestros compatriotas cayeron en la miseria.

Nuestra raza estuvo en peligro de extinción.

Ankara, que se esforzó bastante por alcanzar la tercera revolución industrial de 1960, la de la informática, lamentablemente perdió a todos sus cerebros de los últimos 50 años, quienes se fueron principalmente a Estados Unidos y otros países industrializados sin intención de regresar, por lo que también nos perdimos la cuarta revolución industrial de 2000, la de la inteligencia artificial.

El problema aquí es cómo dejamos escapar a estos cerebros.

Empecemos con la historia para que el tema no se alargue ni se disperse.

En 1990, nos presentamos a los exámenes conocidos entonces como ÖSS y ÖYS.

En aquellos días, había muchos estudiantes, pero las universidades eran pocas y de calidad. Eran años en los que, a diferencia de ahora, quienes marcaban todas las respuestas con la letra “a” o quienes obtenían resultados negativos no podían ingresar a la universidad.

En el sistema de los años 90, se asistía a academias preparatorias, se hacían las preferencias antes del examen y luego se realizaba la prueba.

Para realizar las preferencias, solíamos acudir a las academias e intentar obtener consejos de nuestros profesores experimentados allí.

Estábamos calculando qué carrera elegir para ganar más dinero por el camino más corto.

Mientras tanto, había un chico en Trabzon que hacía los exámenes de prueba con nosotros.

Creo que había obtenido una buena calificación en el examen ÖSS y se esperaba que también destacara en el segundo examen, el ÖYS. Recuerdo que quedó entre los 20 mejores.

Respondió correctamente a todas las preguntas.

Recuerdo que fue un gran acontecimiento durante el periodo de preferencias.

Al hacer sus preferencias, los profesores, para despertar el apetito de este chico, intentaban convencerlo describiendo con adornos cuánto dinero ganaban los médicos, lo cómodamente que vivían y cómo superaban a todos en sus aventuras amorosas, tratando de hacerle cambiar de opinión.

El chico, sin embargo, se resistía e insistía en explicar a sus profesores que quería ser científico.

Aunque decía que tenía dinero, que ya vivía cómodamente y que estaba lejos de las aventuras amorosas, los profesores no lograban comprenderlo.

Había algo que los profesores sí comprendían.

Y era que en Turquía no se podía ser científico.

El resultado.

Los profesores tenían razón.

A pesar de haber obtenido la puntuación máxima, el chico ingresó en el Departamento de Física de la METU (ODTÜ), que tenía una nota de corte mucho más baja.

Terminó la carrera con éxito.

Se fue a Estados Unidos.

Se convirtió en profesor de Física en la Universidad de Princeton, una de las más prestigiosas del mundo.

Al igual que su prima Özlem Türeci.

En el próximo artículo, abordaremos el tema de qué deberíamos haber hecho para alcanzar la cuarta revolución industrial, para que nuestros mayores no digan: "escribiste sobre el problema, ¿por qué no escribes la solución?"