Habla el profesor de İsa Aras Mersinli: 'No era un niño muy natural. El antiguo director afirmaba que tenía un coeficiente intelectual alto'
Sobre İsa Aras Mersinli, autor del ataque escolar en Kahramanmaraş en el que murieron 9 personas, su profesor dijo que era un estudiante "introvertido, que caminaba solo, no participaba en clase y no se comunicaba con nadie".
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Continúa la investigación sobre el ataque armado en la escuela secundaria Ayser Çalık, ubicada en el distrito de Onikişubat en Kahramanmaraş, donde perdieron la vida 9 personas.
En el registro realizado en la casa de İsa Aras Mersinli, quien perpetró el ataque, se incautaron computadoras, teléfonos móviles y otros materiales digitales.
En el examen inicial del contenido digital incautado, se encontró un documento con fecha del 11 de abril. Se determinó que el documento contenía declaraciones sobre los planes del atacante de llevar a cabo una gran acción en un futuro próximo.
Por otro lado, se detectó que Mersinli utilizaba en su foto de perfil de WhatsApp la imagen de Elliot Rodger, quien asesinó a seis estudiantes en Estados Unidos.
"ERA INTROVERTIDO Y SOLITARIO"
Tras el ataque, han comenzado a salir a la luz nuevos detalles sobre la vida escolar de İsa Aras Mersinli, señalado como el autor.
Según la noticia publicada en Halk TV, un profesor que pidió no revelar su identidad hizo valoraciones sobre la actitud del estudiante dentro del aula y sus relaciones sociales.
Según lo relatado por el profesor, Mersinli no tenía problemas de asistencia a la escuela, pero no participaba en las clases.
Describió a su alumno con las siguientes palabras:
“Era un niño que siempre venía a clase, pero en clase era muy diferente. Mientras los niños escuchaban la lección, él no lo hacía. Apoyaba la cabeza en el pupitre. A veces tenía un cuaderno delante, escribía, dibujaba o garabateaba durante horas. Era introvertido, caminaba solo.
En los recreos pasaba el tiempo solo, caminaba. No se relacionaba con nadie. Nunca lo vi con otros niños en el parque o en el jardín.
No era un niño muy natural. No sé cómo explicarlo, pero tenía una forma de ser diferente. Era un niño retraído.
Escuchamos que pudo haber ido a un centro de rehabilitación, pero no está claro. Lo escuché del orientador, pero él tampoco podía hacer una evaluación sólida.
El antiguo director decía que era muy exitoso. Afirmaba que tenía un coeficiente intelectual alto.
Cuando le pedíamos que participara en clase, no escuchaba mucho. Por eso, los profesores también lo dejaban a su aire.
Nunca lo vi pelear. Tampoco escuché que tuviera problemas disciplinarios. No tenía ira contra los profesores ni contra sus amigos.
Se decía que en casa era propenso a los juegos violentos y multijugador. Pero son solo afirmaciones, no puedo asegurarlo.
Una vez se puso la chaqueta sobre los hombros y caminaba con las manos a los lados. Como si quisiera mostrarse así, pero no estoy seguro”.