¡Gran indignación por las boletas de calificaciones sin Atatürk!
Con el nuevo sistema de evaluación implementado por el Ministerio de Educación Nacional en las escuelas primarias como parte del nuevo plan de estudios, se ha comenzado a entregar un "informe de desarrollo del estudiante" en lugar de boletas de calificaciones a los alumnos de primer y segundo grado.
12punto
El nuevo sistema de evaluación implementado por el Ministerio de Educación Nacional (MEB) en las escuelas primarias ha generado un gran impacto en la comunidad educativa y en la opinión pública. En el marco del sistema introducido con el nuevo plan de estudios, se eliminó la práctica de las boletas de calificaciones en los dos primeros grados de la escuela primaria y se comenzó a entregar un "informe de desarrollo del estudiante".
Este cambio ha provocado controversia, especialmente porque en dichos documentos no se incluye a Mustafa Kemal Atatürk, fundador de la República de Turquía.
Según la noticia de Ufuk Sepetçi en Cumhuriyet, los alumnos de tercer y cuarto grado de primaria seguirán recibiendo sus boletas de calificaciones clásicas, que incluyen la imagen de Mustafa Kemal Atatürk, tal como se ha hecho hasta ahora.
Sin embargo, se ha implementado una práctica diferente para los alumnos de primer y segundo grado que recién comienzan su vida escolar. Estos estudiantes recibirán un documento distinto, denominado "informe de desarrollo del estudiante", que contiene evaluaciones académicas y de desarrollo en lugar de una boleta de calificaciones.
"INFORME DE DESARROLLO DEL ESTUDIANTE" EN LUGAR DE BOLETA DE CALIFICACIONES
Con la nueva práctica, en lugar de un sistema de notas, se preparan informes para los grados primero y segundo que se basan en los procesos de desarrollo de los estudiantes. Estos informes tienen como objetivo evaluar el desarrollo académico, social e individual de los alumnos.
No obstante, el diseño y el contenido de dichos documentos se han convertido en el centro de las críticas, especialmente debido a la ausencia de referencias a Atatürk.
LA AUSENCIA DE ATATÜRK GENERÓ RECHAZO
El centro de las críticas radica en que el "informe de desarrollo del estudiante" entregado a los alumnos de primero y segundo grado no incluye la imagen ni el nombre de Mustafa Kemal Atatürk.
Educadores y padres critican que se haya excluido al fundador de la República de Turquía de este documento preparado para los dos primeros años de la escuela primaria. Los debates continúan tanto por el contenido del nuevo sistema de evaluación como por los elementos simbólicos del mismo.