Publicados los resultados de las preferencias de LGS: Los institutos İmam Hatip y de formación profesional quedaron vacíos
Se han publicado los resultados de las asignaciones de LGS. Mientras que las plazas en los institutos de ciencias y ciencias sociales se llenaron por completo, los institutos de Anatolia también registraron una alta tasa de ocupación. Sin embargo, cientos de institutos İmam Hatip y de formación profesional quedaron vacíos.
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Los resultados de las asignaciones realizadas por el Ministerio de Educación Nacional en el marco del Sistema de Transición a la Educación Secundaria (LGS) han puesto de manifiesto, una vez más, la falta de coherencia entre las preferencias de los estudiantes y las políticas educativas. Según los resultados publicados tras el periodo de elección, que tuvo lugar entre el 14 y el 24 de julio, se han cubierto todas las plazas asignadas a los Institutos de Ciencias y a los Institutos de Ciencias Sociales.
CASI NO HAY PLAZAS VACANTES EN LOS INSTITUTOS DE ANATOLIA
En toda Turquía, solo 7 de los 533 institutos de Anatolia que admiten estudiantes mediante examen presentaron plazas vacantes. El número total de plazas vacantes en estos centros se anunció en solo 143. Esta cifra demuestra que la demanda hacia los institutos de Anatolia es bastante elevada.
LOS INSTITUTOS İMAM HATIP QUEDARON VACÍOS
Por otro lado, los Institutos de Anatolia İmam Hatip, cuyo número y capacidad se incrementan constantemente, tampoco han sido la primera opción de los estudiantes este año. Según informa BirGün, las plazas quedaron vacías en 236 de los 837 institutos İmam Hatip que admiten estudiantes mediante examen. En total, 3.825 plazas no se cubrieron. Esta situación ha revelado que las políticas de imposición de los İmam Hatip, aplicadas durante años, no han tenido eco entre los estudiantes.
EL MISMO PANORAMA EN LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Un problema de preferencia similar se ha observado en los institutos de formación profesional y técnica de Anatolia. Las plazas no se cubrieron en 294 institutos de formación profesional que podían ser elegidos. El número total de plazas vacantes en estos centros se anunció en 4.898. La gran mayoría de los estudiantes no optó por estos centros.
“LA POLÍTICA EDUCATIVA SE PLANIFICA DE FORMA IDEOLÓGICA”
El experto en educación Salim Ünsal, al evaluar el panorama resultante, señaló que las preferencias y las plazas no coinciden. Ünsal declaró lo siguiente:
“Cada año se producen vacíos significativos en los institutos de formación profesional y técnica de Anatolia y en los institutos de Anatolia İmam Hatip. El hecho de que estos centros sean denominados 'escuelas proyecto' no genera el interés esperado entre los estudiantes y los padres. Los estudiantes prefieren, con diferencia, los institutos de ciencias, de ciencias sociales y de Anatolia. Si las plazas se hubieran planificado de acuerdo con las preferencias reales de los estudiantes, no se habrían abierto tantas plazas en los institutos İmam Hatip y de formación profesional”.