De Sera Kadıgil al Ministro de Educación Nacional Tekin: ¿Consideraría disolver el Ministerio de Educación y vincularlo a la Diyanet?

En su pregunta parlamentaria, Kadıgil cuestionó: “¿Consideraría disolver el Ministerio de Educación Nacional, que en realidad comete delitos constitucionales y no cumple con su razón de ser, sus deberes y responsabilidades, con tantos ejemplos como los imanes, predicadores, especialistas en servicios religiosos y profesores de cursos de Corán asignados como “consejeros espirituales” en el marco de los proyectos ÇEDES; las actividades realizadas bajo el nombre de “educación en valores” para los estudiantes en las escuelas del MEB; los certificados de “hija del Islam” y “monumento a la castidad” distribuidos mediante enseñanzas impartidas por personas con turbantes y túnicas; y la educación de estudiantes varones y mujeres en pupitres separados e incluso en pasillos separados, para luego vincularlo a la Presidencia de Asuntos Religiosos (Diyanet)?”

Sera Kadıgil llevó a la agenda del Parlamento la obligatoriedad de las salas de oración en las instituciones de educación preescolar y primaria.

La portavoz del Partido de los Trabajadores de Turquía (TİP), Sera Kadıgil, llevó a la agenda de la Gran Asamblea Nacional de Turquía (TBMM) la obligatoriedad de abrir salas de oración en guarderías e instituciones de educación primaria, tras la modificación realizada por el Ministerio de Educación Nacional (MEB) en el Reglamento de Instituciones de Educación Preescolar y Primaria.

En la pregunta parlamentaria presentada para que sea respondida por el Ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, se incluyeron las siguientes declaraciones: “¿Cuánto presupuesto ha destinado su Ministerio, que hace la vista gorda ante millones de niños que van a la escuela con hambre, para abrir salas de oración con el fin de satisfacer las necesidades de ‘adoración’ de los niños?”.

El MEB, que abrió el camino para que los imanes entren en las aulas con el proyecto “Respeto a mi entorno, protejo mis valores” (ÇEDES), también hizo obligatorio tener salas de oración en guarderías y escuelas primarias con la modificación realizada en el Reglamento de Instituciones de Educación Preescolar y Primaria.

El artículo del reglamento que decía “Se abrirán lugares de culto en las secciones de pensionado de las escuelas secundarias regionales de internado. En las instituciones de educación preescolar y primaria, si se solicita, se puede asignar un espacio adecuado para satisfacer las necesidades de adoración” fue modificado a: “Se abrirán salas de oración en espacios adecuados con iluminación natural en las instituciones de educación preescolar y primaria, así como en las secciones de pensionado de las escuelas secundarias regionales de internado, con el fin de satisfacer las necesidades de adoración”.

‘¿CUÁNTO PRESUPUESTO SE HA DESTINADO PARA LAS NECESIDADES DE ‘ADORACIÓN’ DE LOS NIÑOS QUE VAN A LA ESCUELA CON HAMBRE?’

La portavoz del TİP, Sera Kadıgil, cuestionó al ministro Yusuf Tekin sobre dicha modificación reglamentaria realizada por el MEB. En la pregunta parlamentaria, donde Kadıgil recordó el proyecto ÇEDES y destacaron las palabras “¿Consideraría disolver el Ministerio de Educación Nacional y vincularlo a la Presidencia de Asuntos Religiosos?”, se incluyó lo siguiente:

1- Mientras su Ministerio, que solo logró proporcionar una comida gratuita y agua potable en las escuelas durante medio semestre, hace la vista gorda ante millones de niños que van a la escuela con hambre, ¿cuánto presupuesto ha destinado para abrir salas de oración para satisfacer las necesidades de ‘adoración’ de niños de 57 a 68 meses de edad, que aún no han desarrollado el pensamiento abstracto y no cuentan con mecanismos para tolerar el miedo y la ansiedad?

2- ¿En cuántas escuelas se planea abrir salas de oración con esta regulación?

3- ¿Las salas de oración previstas estarán abiertas solo durante los recreos? ¿Se organizarán actividades para que los niños pasen tiempo en la sala de oración durante las clases y después del horario escolar?

4- ¿Qué camino se seguirá para que los niños de diferentes religiones y sectas no sufran discriminación? ¿Se asignará un lugar de culto separado para los niños de cada religión y secta? Por ejemplo, ¿se planea abrir también Cem Evis para los niños alevíes, capillas para los niños cristianos u otros lugares de culto?

‘¿CONSIDERARÍA DISOLVER EL MEB Y VINCULARLO A LA DIYANET?’

5- ¿Consideraría disolver el Ministerio de Educación Nacional, que en realidad comete delitos constitucionales y no cumple con su razón de ser, sus deberes y responsabilidades, con tantos ejemplos como los imanes, predicadores, especialistas en servicios religiosos y profesores de cursos de Corán asignados como ‘consejeros espirituales’ en el marco de los proyectos ÇEDES; las actividades realizadas bajo el nombre de ‘educación en valores’ para los estudiantes en las escuelas del MEB; los certificados de ‘hija del Islam’ y ‘monumento a la castidad’ distribuidos mediante enseñanzas impartidas por personas con turbantes y túnicas; y la educación de estudiantes varones y mujeres en pupitres separados e incluso en pasillos separados, para luego vincularlo a la Presidencia de Asuntos Religiosos?