Día del Niño del 23 de abril

El 23 de abril de 1920 es la fecha en la que se inauguró la Gran Asamblea Nacional de Turquía, que representa la voluntad de la nación turca, y en la que la nación turca declaró su soberanía. Gazi Mustafa Kemal Atatürk decidió el 23 de abril de 1924 que el día 23 de abril se celebrara como festividad. 

¿Tenemos hoy la autoridad para celebrar el 23 de abril con el mismo sentimiento y entusiasmo? En mi opinión, ¡no! Mis razones son las siguientes: Primero, en la década de 1920, el parlamento se inauguró después de haber liberado la patria de los ocupantes. La situación actual no es esa.  Hoy el parlamento también está abierto, pero en el parlamento actual, la situación real consiste en una estructura formal dominada por un solo hombre y el partido bajo su presidencia. Segundo, el parlamento de la década de 1920 era el parlamento de un Estado que había ganado su independencia y podía enfrentarse a Occidente. Sin embargo, la situación actual no es esa. Tanto es así que, en una imagen totalmente opuesta a la de Mustafa Kemal Atatürk, quien nunca abandonó su país ni por un momento, el jefe de Estado y su séquito, que viajan constantemente al extranjero con un enorme equipo, solo se jactan de las imágenes que se toman con líderes extranjeros. Tanto es así que el hecho de que el jefe de Estado cruce las piernas durante una reunión con el presidente de los Estados Unidos se considera un indicador de igualdad. ¡Qué lástima!

El hecho de que Atatürk dedicara el acontecimiento del 23 de abril de 1920 a los niños se basa en su visión de los niños como los constructores del futuro. Sí, esa era la mentalidad del líder de aquella época y su política hacia los niños. Entonces, ¿es esta la situación en este contexto? No. Nuestros niños se ven obligados a ir a la escuela por la mañana antes de que salga el sol, sin haber dormido lo suficiente, debido a una imposición sin sentido. La obstinación por no cambiar al horario estacional ha provocado que los niños se orienten hacia la educación bajo estrés desde sus primeros años. 

Los niños que van a la escuela antes de que salga el sol no solo no reciben suficiente alimentación en casa debido a la pobreza, sino que el gobierno, que no puede recortar los gastos innecesariamente elevados destinados al lujo y a los funcionarios del Estado, priva a los niños al menos de una ayuda alimentaria única. Incluso se oponen a que algunos municipios presten este servicio con mil dificultades, en nombre de la protección de la autoridad estatal. En estas condiciones, que este gobierno dedique el 23 de abril a niños que se quedan sin proteínas y sufren traumas nocturnos no puede pasar de ser un engaño político superficial. 

La cuestión de qué tipo de educación ofrecemos a los niños con deficiencia de proteínas y traumas nocturnos es otra historia dolorosa. Se observa que en las escuelas, donde ni siquiera un busto de Atatürk se ha librado de ser cubierto con un velo, prevalece un orden en el que predomina una pedagogía de crianza de una generación reaccionaria. Una educación en la que la religión islámica se reduce a meras reglas y se vacía de su contenido filosófico solo puede llevar a sus hijos a dos resultados graves. Primero, los niños que se desvían hacia el fanatismo religioso sin poder comprender su contenido filosófico forman los soldados de plomo del futuro, listos para ser dirigidos. Segundo, los pueblos divididos por un sistema educativo diferente o un sistema de educación dual quedan expuestos a la fragmentación social, lo que facilita que queden a merced de fuerzas externas y/o grupos internos malignos. De este modo, el camino por el que se empuja a nuestros jóvenes de hoy no es el camino del principio de Atatürk, definido con precisión, de que los jóvenes sean la luz del futuro, sino el camino del principio de ser el agente del oscurecimiento del país. 

La percepción que tienen nuestros niños y jóvenes de su presente, y su orientación hacia comportamientos y educación que los preparen para el futuro, es directamente proporcional a la intensidad con la que perciben o pueden prever el futuro. Los jóvenes que no pueden ver el futuro, que piensan que su porvenir en el país puede oscurecerse y que creen que no pueden tener éxito en las entrevistas orales tras los exámenes escritos sin ser miembros de un partido, especialmente de una organización en el poder, o sin poder demostrar que son sus simpatizantes, inevitablemente se dirigen al extranjero. ¿Se puede imaginar un país avanzado y digno en el que las universidades o instituciones educativas de países extranjeros, que intentan captar clientes antes de cada periodo, se dediquen prácticamente a actividades de marketing sobre qué servicios pueden ofrecer a los jóvenes en sus propios países? Si este es el caso, y si es inevitable que todos nuestros jóvenes exitosos se vayan al extranjero, esto significa que no solo el nivel educativo actual de nuestras instituciones educativas, sino también su nivel futuro será bajo. 

Incluso los países coloniales, cuando van a otros países, tienen como objetivo aumentar sus capacidades de capital humano centrándose en los jóvenes exitosos, tanto en la difusión de sus idiomas como en el sistema en el que imparten la educación inicial; mientras que en nuestro país no solo no se lee ni rastro de tal pensamiento o preocupación, sino que se puede afirmar que intentar mantener el sistema nombrando a los elementos más fracasados y destructivos para el ministerio más importante no tiene la más mínima relación ni con el patriotismo ni con una mentalidad de gestión capaz. 

Ante la tecnología que cambia rápidamente y en un entorno de competencia internacional intensificada, es evidente que caminar hacia el campo internacional con un personal reaccionario, pasivo y que no ha recibido suficiente formación en ciencias básicas será una derrota absoluta. Entonces, si esta es la situación, ¿qué intentan hacer los políticos con las políticas que siguen, con qué, con quién se obstinan, desperdiciando a nuestros jóvenes a plena vista y arrastrando a nuestro país a la derrota? 

A pesar de estas negatividades, con la creencia de que nuestro país puede ser llevado a un futuro brillante con nuestros jóvenes que no han perdido la conciencia a pesar de toda la maldad, luchando con éxito contra las fuerzas internas al igual que nuestro pueblo que libró la Guerra de Independencia lo hizo contra el enemigo externo, ¡les deseo éxito a nuestros niños y felicito a todos los niños del mundo!