El borrador del nuevo plan de estudios se anunciará mañana

El ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, anunció que las opiniones y sugerencias sobre el nuevo plan de estudios, denominado "Modelo Educativo del Siglo de Turquía", podrán compartirse a través de la dirección "https://gorusoneri.meb.gov.tr/".

Al responder preguntas sobre el nuevo plan de estudios, Tekin, quien felicitó una vez más a los niños por el Día de la Soberanía Nacional y del Niño del 23 de abril, se refirió a las intensas actividades preparadas por el Ministerio para esta festividad.

Señalando la importancia de las dos sesiones representativas especiales que celebraron ayer con niños en la histórica Primera Asamblea, Tekin expresó que los niños, al recrear la sesión del 23 de abril de 1920, demostraron con entusiasmo su compromiso con sus antepasados, sus mayores y la filosofía fundacional del Estado, mientras que en la segunda sesión de la tarde, titulada "23 de abril de 2071", se puso de manifiesto la visión de futuro de los niños dentro de unos 50 años.

Destacando la importancia de los temas elegidos por los niños para el futuro en cuanto a revelar sus expectativas, Tekin enfatizó que, como Ministerio, no deben quedarse atrás de estas expectativas u orientaciones de los niños.

"Si nos quedamos atrás de ellos, el plan de estudios y la educación no tienen sentido. Debemos ser capaces de trazar un horizonte para nuestros niños y desarrollar sus imaginaciones sobre el futuro", afirmó Tekin, subrayando que, al considerar todo esto, los trabajos sobre el plan de estudios también reflejan esta orientación.

Ante una pregunta sobre el enfoque principal de los trabajos del nuevo plan de estudios, titulado "Modelo Educativo del Siglo de Turquía", el ministro Tekin señaló la necesidad de revisar los planes de estudio dentro de ciertos calendarios.

Haciendo hincapié en que los desarrollos en el mundo y en el país, así como las facilidades en las fuentes de obtención de información, hacen necesario que el plan de estudios sea reconsiderado en todo el mundo de acuerdo con todos estos procesos, Tekin evaluó: "Si no hace esto, no podrá avanzar a escala mundial y se quedará atrás en la educación de los niños de nuestro país".

El ministro Tekin utilizó las siguientes expresiones en su evaluación sobre el eje principal de los trabajos del plan de estudios:

"Crear un entorno en el que nuestros niños puedan mirar hacia el futuro con mayor confianza, desarrollarse mejor y analizar la información que obtienen, así como desarrollar y poner en práctica sus sueños. Partiendo de esto, nuestra primera filosofía es hacer que nuestro sistema educativo, más que centrarse en el acceso a la información, se enfoque en adquirir habilidades para analizar la información a la que acceden y contribuir al desarrollo de sus sueños. Por lo tanto, este es el eje principal de los trabajos del plan de estudios. Es decir, queremos que nuestros niños, fieles a su esencia y valores pero capaces de competir con sus ejemplos en el mundo, puedan desarrollar sus propios sueños. Deseamos que los niños puedan soñar para convertir el próximo siglo en el 'Siglo de Turquía'. Por lo tanto, nuestro plan de estudios se basa en estos dos ejes."

El ministro Tekin, al indicar que definieron el nombre del nuevo plan de estudios como "Modelo Educativo del Siglo de Turquía" por estas razones, dijo: "Nos esforzamos por producir un modelo original aprovechando los modelos universales e internacionales e integrando también nuestros propios valores en el sistema".

Ante la pregunta sobre las etapas de preparación del plan de estudios, el ministro Tekin explicó que el punto de partida de los trabajos en este tema se remonta a muchos años atrás y que el cambio de plan de estudios de 2017 fue un primer paso en este sentido.

"Por lo tanto, hay un calendario de trabajo muy completo que comenzó en 2013 y nos llevó a los textos que alcanzamos hoy", dijo Tekin, añadiendo que en este proceso se realizaron intercambios de opiniones muy largos, análisis basados en las reflexiones de la opinión pública y se organizaron reuniones.

Expresando que durante los meses de verano del año pasado tomaron toda esta acumulación como datos y realizaron trabajos para sistematizarlos, Tekin dio la siguiente información sobre los preparativos realizados:

"Solo en este proceso se organizaron más de 20 talleres sobre cómo debería ser el cambio del plan de estudios. Posteriormente, los equipos formados para cada asignatura completaron los preparativos del plan de estudios que anunciaremos tras realizar cientos de reuniones. En total, durante este período, es decir, sin contar la parte anterior, desde los meses de verano hasta hoy, hemos realizado reuniones con más de 1000 profesores y académicos; 260 académicos y más de 700 compañeros profesores participaron continuamente en estas reuniones. Además de esto, hay académicos y profesores a los que consultamos adicionalmente. Si consideramos todo esto, más de 1000 compañeros trabajaron juntos. Del mismo modo, todas las unidades de la organización central del Ministerio declararon una movilización al respecto."

SE COMPARTIRÁ MAÑANA POR LA TARDE

El ministro Tekin agradeció especialmente a las direcciones generales de Educación Básica, Educación Secundaria, Educación Profesional y Técnica, y Educación Religiosa, que contribuyeron a los trabajos, así como a la Presidencia de la Junta de Educación y Disciplina, que realizó un gran esfuerzo en el examen de los programas preparados.

Tekin, al indicar que abrirán el nuevo plan de estudios a la evaluación de la opinión pública, declaró: "Si Dios quiere, lo compartiremos con la opinión pública mañana por la tarde".

Refiriéndose a que sus puertas están abiertas a las partes interesadas del Ministerio de Educación Nacional o a cualquiera que desee serlo, Tekin habló de la siguiente manera:

"Queremos trabajar con todos. A partir de mañana por la tarde, compartiremos con la opinión pública un trabajo abierto a cualquiera que diga 'quiero contribuir a los procesos educativos de este país', ya sean universidades, académicos, organizaciones de la sociedad civil, sindicatos, instituciones que trabajan en el campo de la educación, políticos, burócratas y todos los demás. Después de compartirlo, cualquiera de las personas que acabo de enumerar que lo desee puede entrar en la dirección 'https://gorusoneri.meb.gov.tr/' y compartir sus opiniones y sugerencias."

"NUESTRO PLAN ES UNA SEMANA"

Ante la pregunta sobre cuánto tiempo permanecerá el plan de estudios en consulta pública, el ministro Tekin dijo: "Nuestro plan es una semana. Si las sugerencias y opiniones siguen llegando de forma intensa, podemos extender el plazo. Pero asumo que todos tienen experiencia y preparación al respecto, ya que se ha discutido durante mucho tiempo. Estaríamos felices si lo comparten con nosotros dentro de este período. Si el intercambio de opiniones continúa de manera intensa, estamos en condiciones de extender el plazo. Nuestro plan actual es un período de consulta de una semana. Al final de la semana, habremos revisado y aprobado el modelo para su implementación por parte de nuestra Presidencia de la Junta de Educación y Disciplina, de acuerdo con las últimas críticas, opiniones, sugerencias y aportaciones".

El ministro Yusuf Tekin, al señalar que el cambio del plan de estudios es un texto final resultado de un desarrollo gradual de 10 años, dijo: "No hay que percibir lo que se hace hoy como un cambio muy completo. Este es un punto al que se ha llegado gradualmente como resultado de un proceso. Cada uno de los cambios graduales realizados en años anteriores son, de hecho, elementos que alimentan y completan este proceso. Todos estos cambios serán el cambio integral sobre el cual se construye y se pone el punto final".

Expresando que han realizado reuniones en repetidas ocasiones sobre los trabajos del plan de estudios y que han adoptado un enfoque "participativo" en el proceso de contenido, filosofía y construcción, Tekin señaló que en este contexto existen características de conocer bien su pasado, haberlo interiorizado, poseer los valores del mundo y ser capaz de competir con el mundo, y habló así:

"Sin duda, habrá críticas y sugerencias en la opinión pública al respecto. El tema de la educación no es un tema sobre el cual la gente pueda ponerse de acuerdo fácilmente. Desde la fecha en que fui nombrado ministro, incluso entre los grupos que me visitan, hay temas en los que se oponen entre sí o no están de acuerdo. Siendo así, puede haber quienes se opongan o tengan críticas al texto que hemos preparado. Considero esto muy natural. Porque la educación es un campo así. Esto, de hecho, enriquece la educación. No lo digo como una crítica. Estamos tratando de producir un beneficio social absorbiendo todos estos pensamientos. El denominador común social que hemos producido se ha construido, de hecho, sobre los mínimos comunes sobre los que todas estas opiniones pueden ponerse de acuerdo. Mirándolo así, estoy feliz. Espero que sea beneficioso para nuestros niños."

El ministro Tekin informó que el nuevo plan de estudios se implementará gradualmente a partir del próximo año académico.

Expresando que no quieren que surjan diferentes agravios en caso de pasar a todos los niveles educativos y a todos los grados escolares con el nuevo plan de estudios, que es una revisión integral, Tekin hizo la declaración: "El programa que hemos preparado se implementará en el primer grado de cada nivel. A partir del próximo mes de septiembre, comenzaremos a implementar nuestro nuevo programa en los niveles escolares que tienen 4 grados: preescolar, primer grado de primaria, quinto grado de secundaria y noveno grado de bachillerato".

Al informar que la Presidencia de la Junta de Educación y Disciplina no aceptó solicitudes de libros de texto este año para los grados en los que se realizará la transición gradual, Tekin expresó: "Los libros de estos grados los escriben directamente las direcciones generales pertinentes. Es decir, es el punto natural al que llega un proceso que iniciamos a partir de este septiembre".

Ante la pregunta sobre el punto de vista común en el plan de estudios, el ministro Tekin indicó que compartirán los detalles técnicos del plan de estudios que se someterá a consulta pública en la reunión de lanzamiento.

Ante la pregunta sobre las innovaciones en materia de alfabetización en el plan de estudios, el ministro Tekin explicó el tema en el plan de estudios, preparado con una perspectiva holística, de la siguiente manera:

"Hemos determinado 9 tipos de alfabetización: alfabetización informacional, alfabetización digital, alfabetización financiera, alfabetización visual, alfabetización cultural, alfabetización ciudadana, alfabetización de datos, alfabetización en sostenibilidad y alfabetización artística. En realidad, lo que queremos decir aquí es que nuestros niños ya tienen suficientes recursos para acceder a la información, pero queremos que adquieran habilidades para leer correctamente la información que obtienen. La filosofía básica del asunto está ahí."

Ante la pregunta: "Con el nuevo plan de estudios, están pasando de un sistema basado en la adquisición de información a uno basado en la adquisición de habilidades. ¿Cómo evalúa esto?", el ministro Tekin explicó que cuando se compara el plan de estudios con sistemas como el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) y el Estudio de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS), aplicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), se enfrenta a un problema grave.

Expresando que en las comparaciones basadas en países que hicieron sobre muchos temas, vieron que el plan de estudios era casi el doble de pesado que sus equivalentes, Tekin dijo: "Considero esto natural. Porque en los períodos en los que el acceso a la información era difícil, se decía 'que los niños también accedan a esta información' y todo esto se colocaba dentro del plan de estudios. Sin embargo, con el tiempo, mientras estos países revisaban sus planes de estudio, los eliminaron y redujeron, diluyéndolos, basándose en las facilidades para obtener información. En nuestra última reunión, comparamos con Japón e Inglaterra y determinamos que los resultados de aprendizaje en el nuestro eran un 50 por ciento mayores. Esto nos lleva al resultado de que nuestros niños no pueden adquirir de manera saludable los logros que queremos que obtengan".

El ministro Tekin, al expresar que la carga del plan de estudios crea dificultades para alcanzar el resultado, dijo que también se enfrentan a críticas en la opinión pública como "los niños no pudieron aprender este tema".

Destacando que todo lo que se enseña en el mundo está en el plan de estudios y que trasladar el resto a los procesos educativos posteriores, como la educación técnica superior, de grado y de posgrado, también significa dilución, Tekin señaló que esto tampoco es adecuado para las capacidades de los niños para adquirir conocimientos académicos.

Al indicar que en las reuniones mensuales rutinarias de la sala de profesores recibe opiniones de que las horas de clase semanales deberían aumentarse para poder completar el plan de estudios, Tekin dijo: "Cuando sumamos todo esto, debería haber una carga lectiva semanal promedio de 60-70 horas. Ahora, como esto no es posible, lo que hay que hacer está claro. En este sentido, hemos sometido nuestro plan de estudios y nuestros programas a un serio proceso de dilución. No tiene mucho sentido eliminar la información repetida, repetir los mismos temas 3-4 veces o más dentro de los 12 años de educación obligatoria. En segundo lugar, tampoco tiene sentido compartir con nuestros niños información que les costaría adquirir por encima de sus competencias académicas o posiciones académicas. Eso también se vuelve innecesario. Teniendo en cuenta todo esto, hemos entrado en un proceso de dilución del 35 por ciento en el plan de estudios".

Al indicar que no habrá una disminución en las horas de clase semanales con el nuevo plan de estudios, Tekin dijo: "Por ahora, solo nos hemos centrado en revisar nuestros programas de manera que, más que en la obtención de información, se conviertan en habilidades a partir de la información que obtienen".

Ante la pregunta sobre cómo los profesores implementarán el nuevo programa, el ministro Tekin respondió: "Nuestra Dirección General de Formación y Desarrollo de Profesores, los departamentos de educación pertinentes y nuestra Presidencia de la Junta de Educación y Disciplina están creando un calendario para que nuestros compañeros profesores sean sometidos a un proceso de formación en servicio, comenzando en el momento en que completemos el proceso de aprobación final de los programas. En el momento en que se aprueben los programas, el calendario se pondrá en marcha y, a partir de ahora hasta septiembre, iniciaremos un proceso de formación en servicio muy serio para nuestros compañeros profesores en este sentido, sobre la lógica, la filosofía y la implementación del nuevo programa".

El ministro Tekin, al indicar que se planificarán nuevas áreas y talleres para la implementación de los programas del plan de estudios en las escuelas y que harán que las áreas de aplicación sean un poco más predominantes en los nuevos planes escolares, dijo: "Espero que este proceso se complete en unos pocos años y que nuestros niños también tengan talleres de aplicación y áreas de aplicación donde puedan aplicar los conocimientos teóricos que adquieren en las clases".

Fuente de la noticia: AA