De Şanlıurfa a Kahramanmaraş: Anatomía de un crimen

¿Reduciría usted todos los eventos que encuentra a una sola causa?

¿O puede sentirse siempre cómodo llegando a una conclusión sobre un tema escuchando solo a una persona en lugar de escuchar a todas las partes?

Creo que puedo escuchar sus respuestas. Es difícil decir "sí" a estas dos preguntas con tranquilidad. Porque la complejidad de la vida también se extiende a las personas y a los eventos; el mundo no se ilumina con una sola respuesta o un solo libro.

Esto es exactamente lo que me vino a la mente después de los eventos ocurridos en Şanlıurfa y Kahramanmaraş:

¿Cómo nos enfrentaremos a un problema que produce asesinos a partir de niños? ¿Con qué explicaremos esta realidad?

Hrant Dink nos dejó en 2007, dejando nuestros corazones sangrando. El asesino, Ogün Samast, tenía entonces solo 17 años. Por esta razón, fue juzgado en un tribunal de menores. En aquellos días, su esposa, Rakel Dink, pronunció estas palabras que señalaban la esencia del asunto:

“Hermanos míos, no se puede hacer nada sin cuestionar la oscuridad que crea un asesino a partir de un bebé…”

Rakel Dink, al señalar esa “oscuridad” a la que se refería, también enfatizaba otras realidades:

Los policías que pusieron una bandera en la mano de Ogün Samast y sonrieron a las cámaras; las multitudes que gritaban en los estadios “Todos somos Ogün”; los funcionarios públicos que declararon a Hrant Dink “traidor”; los miembros de las fuerzas de seguridad cuyas negligencias en el proceso del asesinato salieron a la luz más tarde…

Todo esto eran piezas de esa oscuridad.

Quizás esa oscuridad consistía en la suma de estas piezas. La tierra de la que se alimentaba, el aire que respiraba, la cultura en la que florecía era esta. Este era un pantano. Y no era realista esperar un jardín de rosas de un pantano.

Hoy, mientras cuestionamos esta oscuridad reproducida por manos de “niños” en las escuelas, es necesario retroceder un poco en el tiempo y considerar juntos la escuela, la familia, el sistema y la estructura social en transformación.

¿Es realmente una sola mano la que aprieta el gatillo? ¿Es posible entender lo que sucede mirando solo esa mano? ¿De dónde se alimentan estas tendencias agresivas? ¿Qué modos de producción empujan al ser humano al borde de la vida? ¿Qué adicciones lo aíslan, encarcelando la vida en casas, escuelas y espacios tipo celda?

Hablar de todo esto sin centrarse solo en nombres y eventos significa quedarse en la superficie. Sin embargo, la verdad está oculta en las realidades detrás de la imagen.

Hay que decir esta verdad claramente: no se puede hablar de tratamiento sin un diagnóstico correcto.

Mencioné las adicciones arriba. Hay que llamar a las cosas por su nombre: las empresas tecnológicas, las firmas de software, las plataformas de juegos y las gigantescas redes sociales intentan establecer un vínculo inquebrantable entre el ser humano y la pantalla. El objetivo es simple: prolongar el tiempo que se pasa frente a la pantalla.

Cuanto más tiempo permanece el usuario frente a la pantalla, más anuncios se ven y mayores son los ingresos obtenidos. Este orden proporciona ganancias no solo a las empresas, sino indirectamente también a los estados.

¿Y después?

Después; soledades internas, almas atrapadas en una habitación, millones cautivos de algoritmos, vidas que han perdido su privacidad…

Y lo que es más doloroso: enfermedades, adicciones, hospitales…

En el Hospital de Formación e Investigación de Enfermedades Mentales y Neurológicas de Erenköy, el nombre de una policlínica es llamativo: “Policlínica de Adicciones Tecnológicas y Conductuales”.

De manera similar, en el Hospital de Salud Mental y Enfermedades Neurológicas Mazhar Osman de Bakırköy, también existe una “Policlínica de Adicción a Internet”.

El panorama es claro: la pantalla nos está enfermando.

Entonces, ¿quién es el responsable de esta enfermedad?

¿Y un individuo que lucha contra esta enfermedad tiene que cargar solo con todo el peso de un crimen que cometió? Si la tecnología y el mercado capitalista se basan en producir adicciones y este proceso enferma a las personas, ¿por qué explicamos el crimen solo a través del individuo?

Por supuesto, no es posible explicar la creciente violencia en las escuelas solo con la adicción. Esto es solo una parte de un cuadro más grande.

Las condiciones económicas, la calidad de la educación, la relación que los jóvenes establecen con su entorno, la creciente presión del capitalismo, la fragmentación de la vida, la reducción de los espacios vitales y las crisis de sentido…

Todos estos elementos deberían obligarnos a enfrentarnos tanto a la violencia en las escuelas como al sistema en su conjunto.

Según la reciente Investigación sobre la Juventud en Turquía, el 60 por ciento de los jóvenes no se siente libre. Mientras que la tasa de quienes miran al futuro con esperanza se queda en el 32 por ciento, la tasa de quienes piensan que no tienen suficientes oportunidades de educación y nutrición supera el 60 por ciento.

La misma investigación revela que aproximadamente el 40 por ciento de los jóvenes carece de seguridad social y el 21 por ciento está desempleado.

¿No aparecerán todos estos datos como una carga espiritual y social para alguien en la escuela, en la calle, en el hospital, en resumen, en todos los ámbitos de la vida? ¿Creemos que lo que está sucediendo pasará sin dejar rastro?

En cuanto a la educación…

No hay necesidad de discutirlo extensamente; un solo dato es suficiente: según los resultados de PISA 2022, Turquía está 20 puntos por debajo del promedio de la OCDE en habilidades de lectura. Ocupa el puesto 32 entre 37 países.

Además, lo que llamamos “habilidad de lectura” no es solo descifrar el texto; es la capacidad de comprender y aplicar el conocimiento a la vida.

Las condiciones físicas de las escuelas son otro problema. Estamos hablando de un sistema en el que hasta hace poco ni siquiera se podían satisfacer las necesidades básicas de higiene.

Una realidad en la que aquellos que no ahorran en prestigio recuerdan el presupuesto cuando se trata de una comida para los niños; y donde la seguridad escolar a menudo se ignora…

En tal panorama, no ver la dimensión social del crimen es el resultado de una grave ignorancia o de una indiferencia consciente.

Estos problemas, que se acumulan capa por capa, se alimentan de la familia, la pantalla y las realidades políticas.

La solución solo puede ser posible resolviendo estas capas una por una.

Engin Geçtan, en su obra titulada Hayat (Vida), dice:

“Puedes tomar una postura contra una persona e incluso causarle daño físico; pero cuando la ignoras, le haces experimentar el sentimiento más difícil de soportar: la nada”.

La nada…

Quizás una de las cargas más pesadas de nuestra era. Atrapamiento, inmovilidad, asfixia…

Y este sentimiento crece dentro de los problemas que se dejan sin resolver; se extiende como una oscuridad invisible.

A medida que buscamos la solución en la superficie, en discusiones cotidianas y sin esfuerzo; a medida que huimos de los enfrentamientos reales, la derrota se vuelve inevitable.

Porque, como dice Guy Finley:

“La derrota proviene de aferrarse a remedios que no funcionan”.