La República; os pide generaciones de pensamiento libre, conciencia libre y sabiduría libre

Esta profunda frase, pronunciada por el gran líder Mustafa Kemal Atatürk hace cien años, el 25 de agosto de 1924, ante el Congreso de la Unión de Maestros en Ankara, dirigida a los educadores, significa mucho para mí tanto como educador como comunicador y experto en informática. 

Como todos sabemos muy bien, la forma de gobierno republicana es un modelo de gestión que se basa en la soberanía y la participación del pueblo, protegiendo los valores democráticos y el estado de derecho. Este modelo es de gran importancia para la protección de los derechos individuales, la justicia y el mantenimiento de la paz social. Contribuye a aumentar la diversidad y el dinamismo social al permitir la expresión de diferentes puntos de vista políticos y sociales.

La importancia del gobierno republicano no se limita solo a garantizar el orden político y la justicia; también constituye la base del desarrollo económico y social. Por ello, el gobierno republicano es ampliamente aceptado como la forma de gobierno preferida por los estados modernos. 

El gran líder Atatürk, consciente de la importancia de la república y como un gobernante visionario, sabía que para que este modelo se asentara sobre bases sólidas, el pueblo debía liberarse de la ignorancia. Por esta razón, confió la tarea de iluminar al pueblo y difundir la república a las nuevas generaciones a los educadores, quienes trabajarían con un puro sentimiento de patriotismo, sin buscar ningún beneficio ni recompensa. 

A lo largo de la historia, los gobernantes tiranos han ejercido diversas presiones sobre un pueblo ignorante. Al mirar la historia, vemos que todos los tiranos utilizan la ignorancia del pueblo como un arma, esclavizándolos mediante diversas ambiciones, fanatismo e hipocresía. Entonces, el pueblo se convierte en masas humanas que actúan por instinto, desprovistas de la capacidad de razonamiento y juicio. Por lo tanto, la ignorancia es el archienemigo de la humanidad. Es el símbolo de la oscuridad. 

Por esta misma razón, los educadores deben actuar sin miedo al difundir y proteger la verdad. Ser útil a la sociedad lo requiere. 

En la era digital actual, creo que el camino para ser de pensamiento libre y conciencia libre, como enfatiza esta frase del gran líder Atatürk, pasa por ser de sabiduría libre. La sabiduría significa conocimiento. No es posible que quien no tiene un conocimiento libre tenga un pensamiento y una conciencia libres. Es decir, la prioridad está en el conocimiento libre. 

Permítanme explicar brevemente por qué pienso así. 

Todos somos conscientes de que la tecnología en desarrollo facilita muchas cosas, pero también complica otras tantas. No podemos estar seguros de si una noticia que aparece en Internet es real o no. De hecho, estamos expuestos a tantos mensajes, como un bombardeo, que la importancia de muchas noticias se desvanece ante el atractivo de otro mensaje que aparece ante nosotros. Cuando leemos comentarios sobre ciertos eventos, inmediatamente damos la razón a quienes escriben porque tienen la misma opinión que nosotros, pero no nos devanamos mucho los sesos preguntándonos: "¿Cuál es la verdad del asunto?". No encontramos tiempo para preguntarnos si existen pensamientos diferentes. Esta situación crea una zona de confort en nosotros y nos enfrenta a un fenómeno que definimos con el concepto de "cámara de eco" (echo chamber). Si por casualidad nos encontramos con opiniones diferentes, entra en juego la cultura del linchamiento y condenamos las opiniones contrarias. Este concepto, que tiene un lugar importante en los estudios de comunicación, los medios y las ciencias sociales, se refiere a entornos en los que los individuos solo se encuentran con información e ideas que confirman sus creencias y opiniones existentes, y no están expuestos a puntos de vista e información alternativos. Las cámaras de eco se forman debido a las redes sociales en línea y fuera de línea de las personas y a sus hábitos de consumo de medios, y hoy en día son lugares donde la ignorancia prolifera como hongos. 

Si usted también se da cuenta de que ve constantemente los mismos canales de televisión, lee a los mismos periodistas y columnistas, y que al escribir sobre una noticia con las personas que están en sus grupos de WhatsApp, siempre está de acuerdo y todos juntos arremeten contra quienes tienen opiniones diferentes, significa que está creando esta zona de confort por sí mismo sin darse cuenta. 

Uno de los resultados más evidentes de esta situación es la polarización. Provoca una disminución de la comprensión y la empatía entre diferentes grupos. Esto conduce a la polarización social y política. Otro resultado es la desinformación. La información falsa o la desinformación se propagan rápidamente en las cámaras de eco porque los mecanismos de verificación son débiles. Quizás el resultado más destacado sea la disminución del pensamiento crítico. Mientras las personas no tengan la oportunidad de escuchar opiniones contrarias y críticas, sus habilidades de pensamiento crítico se debilitan.

Hoy en día, lo más difícil es acceder a la verdad, es decir, a información correcta, completa y oportuna. Porque, mediante diversos métodos de marketing y propaganda política, utilizando algoritmos, otros deciden qué necesitamos, qué debemos comprar y a quién debemos votar. 

La relación entre las cámaras de eco, los algoritmos y la gestión de la percepción es de gran importancia en el entorno de comunicación multicanal actual en cuanto al acceso de las personas a la información y la formación de sus opiniones. Mientras que los algoritmos apoyan la formación de cámaras de eco al ofrecer contenido según los intereses de las personas, las estrategias de gestión de la percepción se aplican de manera más efectiva en estos entornos para dirigir las preferencias y decisiones de las personas. Esto impide actuar con pensamiento y conciencia libres. Esta situación es muy efectiva para aumentar la polarización social. Difunde la desinformación y debilita la capacidad de pensamiento crítico. Por lo tanto, es muy importante que las personas tengan acceso a diferentes fuentes de información y evalúen diversas perspectivas.

Por lo tanto, el camino para ser de pensamiento libre y conciencia libre pasa primero por ser de sabiduría libre. Yo también lo describo como acceder al conocimiento libremente, sin ninguna restricción. Si podemos acceder a información correcta y completa a tiempo, es posible que podamos tomar decisiones con nuestro pensamiento libre y nuestra conciencia libre sin estar expuestos a cámaras de eco, algoritmos y gestión de la percepción. 

Los educadores, al formar a los estudiantes, deben informarles no solo sobre cómo acceder a la información correcta, completa y sin omisiones, sino también sobre cómo obtener información de diversas fuentes mediáticas que representen diferentes perspectivas, participar en debates abiertos y constructivos con personas de diferentes opiniones para ayudarles a cuestionar sus propias creencias y ganar una perspectiva amplia, y comprender cómo funcionan los algoritmos de recomendación de contenido de las redes sociales y otras plataformas para ayudarles a ampliar sus propios conocimientos. 

Los educadores que crían generaciones de sabiduría libre apoyan a que estas tomen decisiones con pensamiento libre y conciencia libre. De este modo, contribuyen a la soberanía y participación del pueblo contra la ignorancia y el despotismo, a los valores democráticos, al estado de derecho, a la justicia y a la paz social.