Escriba, señorita: Remitido a comisión

No he ocupado cargos públicos importantes.

Mi vida ha transcurrido en la universidad.

Educación, investigación, servicio a la sociedad.

Y un poco de charla trivial.

Cuando estaba en la universidad, ya fuera en los consejos de departamento, en las juntas directivas de las facultades o en las reuniones del senado, había muchos temas en la agenda.

Aunque por lo general había consenso, de vez en cuando no faltaban discusiones acaloradas.

Los decanos y, especialmente, los rectores poseían un poder público considerable.

El YÖK (Consejo de Educación Superior), instaurado tras el 12 de septiembre, otorgó a los rectores poderes extraordinarios; es discutible si el presidente de los Estados Unidos tiene tanto poder.

Sin embargo, los rectores generalmente no utilizaban estos poderes extraordinarios y preferían aplicar un estilo de gestión igualitario.

Hoy en día, las cosas no son así.

Oímos hablar mucho de la nueva generación de rectores que constantemente abren investigaciones contra sus colegas.

Incluso algunos han enfermado de cáncer al perder juicios contra antiguos amigos con los que terminaron en los tribunales.

Aparte de los periodos de elecciones rectorales, rara vez vi a los antiguos rectores usar su autoridad para cortar cabezas.

Durante los periodos electorales, fuimos testigos de algunos que eran muy crueles.

Para aquellos que no podían apoyarlos, o que incluso se inclinaban por apoyar al bando contrario, ofrecían una vida llena de pesadillas.

Aunque no eran muchos, no faltaban los profesores que fueron jubilados forzosamente, trasladados o que terminaron arrastrándose por los pasillos de los tribunales.

El gremio docente, consciente de este riesgo, generalmente no mostraba sus colores y trazaba su órbita según el poder.

En lugar de usar su propia energía, emitían señales de baja frecuencia con la energía de la órbita para eliminar riesgos.

Por lo tanto, aunque los rectores eran conscientes de su poder, por lo general intentaban ser amables.

En asuntos que no les convenían, si los profesores insistían, inmediatamente formaban una comisión y remitían a ella las propuestas que no les gustaban o que consideraban incorrectas.

De esta manera, ganaban tiempo y no herían los sentimientos de los profesores.

Ya pueden imaginar cuál sería el sentido de la decisión que vendría de la comisión.