Universidades turcas e internacionalización: El YÖK tiene una gran responsabilidad

Me encontré con una entrevista muy interesante de la señora Nuran Çakmakçı, de Eğitim Radarı.  

Ha realizado una entrevista bastante detallada sobre la "internacionalización" en la educación superior con la profesora Dra. Sezer Komsuoğlu, quien ha sido rectora y asesora del presidente del YÖK durante años.

La profesora Sezer compartió sus puntos de vista sobre la orientación de la educación superior en el mundo. 

Habló sobre la competencia, el mercado y la calidad. 

Hizo referencia a la importancia de los aspectos sociales, culturales, económicos y políticos de la educación superior.

Insistió en que Turquía también debe revisar sus programas de maestría y doctorado enviados al extranjero.

Abordaré este tema por separado en mis próximos artículos.

Afirmó que Turquía se encuentra entre los diez primeros países del mundo en el ámbito de la educación superior internacional y que el número de estudiantes extranjeros se expresa en cientos de miles.

En resumen, trazó una ruta que contiene un algoritmo relacionado con la "internacionalización" en la educación superior.

Aunque estoy de acuerdo con lo que dijo nuestra profesora, me gustaría añadir algunas cosas más.

No es posible pensar en la orientación de la educación superior por separado de la orientación política del mundo. 

Los países del G8 y del G20, clasificados por su desarrollo económico y sociológico, serán aún más objeto de debate en el próximo periodo, especialmente en el ámbito de la educación. 

Los países del G8 están llenos hasta los topes de inmigrantes de países subdesarrollados. Millones de jóvenes, ancianos, hombres, mujeres y niños emigran hacia los países del G8 y del G20, cruzando océanos, montañas y colinas a costa de sus vidas.

Turquía, miembro del G20, es, por supuesto, el primer punto de llegada.

La primera estación.

Luego, desde allí, directo a un país del G8.

Al fin y al cabo, existe un acuerdo de readmisión.

Es evidente, por las noticias que llegan, que el G8 está cansado de este flujo humano similar a la migración de los pueblos y que cerrará sus puertas con más fuerza.

Incluso para la educación universitaria, ahora son más minuciosos con el tema de los visados.

Aunque completen todos los documentos que exigen los consulados, como si se tratara de información genealógica familiar de la época romana, es casi imposible obtener un visado, incluso para estudiar.

Abramos un paréntesis.

Los pobres que aparecen en las plazas de las ciudades europeas al atardecer, deambulando con puestos de relojes a sus espaldas, a quienes los europeos llaman "faroles de día" y cuyas vidas han arruinado, han empezado a molestar a los europeos. 

El malestar de la población local se nos muestra a todos a través de los vídeos de palizas que suben de vez en cuando a las redes sociales (donde patean a los inmigrantes que han acogido).

Se dice que nos estamos acercando al proceso de la "Purga de Al-Ándalus" descrito en el libro de Matthew Carr "Sangre y fe: 1492-1614".

Se escribe que se están haciendo listas, determinando direcciones y que pronto se completará la fabricación de suficientes bridas de plástico.

Los barcos ya estarían esperando en el puerto.

Tampoco falta la impresión de que enviarán a estas personas no a sus países de origen, sino a nuestro país, de acuerdo con el acuerdo de readmisión.

Como si no hubiera suficientes refugiados e inmigrantes pobres de piel oscura en Aksaray, Fatih y Çarşamba, que se han convertido en algo parecido a Mogadiscio.

Y cerremos el paréntesis.

Al principio, aumentaron las tasas universitarias, que rondaban los cinco mil dólares anuales, a 20.000-30.000 dólares.

Las aumentarán aún más.

Esta situación hace que el papel de Turquía, que se encuentra dentro del G20, sea un poco más importante, tanto que Grecia, que quería una parte del pastel la semana pasada, logró aprobar la ley de "Universidad Privada" en su parlamento, a pesar de toda la resistencia, el boicot en las escuelas y la ocupación. Incluso los griegos, que tienen una sólida vena comunista desde las manifestaciones de rebelión contra el Imperio Otomano en 1897, no pudieron resistirse y tuvieron que abrir su sistema de educación superior al exterior.

Como se puede entender, en los próximos periodos vendrán aún más estudiantes extranjeros pobres de países subdesarrollados cuyos sistemas han colapsado.

Que vengan.

Quien viene, viene con su fortuna.

Sin embargo, para que este proceso de educación de estudiantes extranjeros sea sostenible, es necesario prestar atención a los siguientes puntos y realizar las correcciones necesarias:

Fortalecer la infraestructura académica, técnica y científica.

Aumentar el número de departamentos que imparten educación en inglés.

Aumentar la calidad de la educación.

No otorgar cupos a ciudades y universidades que no tienen infraestructura. Por favor, observen atentamente las noticias DRAMÁTICAS sobre la provincia de Karabük.

Apoyo al empleo de académicos con competencia académica, conocidos en el país de origen de los estudiantes, mediante la "contratación de académicos piloto-hibridación académica".

Resolver el problema de la vivienda y aumentar la comodidad de las residencias.

Elevar el nivel de ingresos de los académicos turcos, al menos al nivel de un agente de policía municipal.

Si hacemos esto, los estudiantes extranjeros seguirán viniendo.

¿Por qué seguirán viniendo?:

Una diferencia de precio dramática en las tasas de matrícula en comparación con el G8.

No hay problema de visado.

Es fácil entrar y salir de la universidad.

La vida es barata.

El racismo y la discriminación en Europa casi no existen.

Cercanía en cultura y estilo de vida.

Equivalencia de títulos.

Hospitalidad.

Escribo todo esto con la premisa de "Condiciones Normales" que se enseña en la clase de química.

No sé qué cambios traerá la movilidad en nuestra región y los escenarios de una nueva guerra fría.

¿Se repetirán los desastres que sufrimos tras el tratado de paz que firmamos con Rusia en 1774, pero que se rompió en 1787?

Eso tampoco lo sé.

Pero hay algo que sí sé, y es que, venga quien venga, debe existir un sistema de examen, supervisión y selección.