Qué, qué, qué…!

Recientemente, un video de TikTok grabado en una escuela secundaria en Konak, Esmirna, se volvió viral debido al comportamiento irrespetuoso de los estudiantes. En el video, varios alumnos bailan de manera antipática alrededor de un profesor de cultura religiosa y ética. En el video, constantemente qué, qué, qué… giran alrededor del profesor con expresiones irrespetuosas y burlonas al ritmo de una canción. ¿Qué hace el profesor? Simplemente se queda ahí parado observando a los estudiantes. Esta situación es también un indicador de que los docentes se han acostumbrado a este tipo de situaciones.

Ya saben, hay una pregunta que como sociedad nos hacemos muy a menudo en este tipo de situaciones: ''¿Qué nos ha pasado?''De hecho, ¿qué les está pasando a estos estudiantes? ¿Por qué la indisciplina en las escuelas se ha descontrolado? ¿Por qué aumentan tanto el acoso escolar entre pares como la falta de respeto hacia los profesores? Primero, hay que decir las cosas claras y sin rodeos: esto se ha salido de control. Las escuelas, que ya se habían convertido en lugares de cuidado infantil, lamentablemente han llegado al punto de no poder cumplir ni siquiera con esa función. El sistema escolar clásico se está derrumbando. Todos son conscientes de este colapso, pero como es muy difícil generar alternativas o corregir esta situación, todos se limitan a observar la caída.

Una de las razones más importantes por las que se ha perdido el control de la disciplina en las escuelas es el debilitamiento de la autoridad docente por parte del sistema. Tanto es así que, en un momento dado, se llegó a establecer una línea de quejas para profesores, el 147. Ante la más mínima situación, los padres y los alumnos podían llamar a esta línea para denunciar a los docentes. Los profesores, al trabajar bajo tal presión, se volvieron naturalmente pasivos en las aulas con el paso del tiempo. La repetición de curso no se aplicó durante años. Los alumnos, sin importar cuán bajas fueran sus notas, pasaban de curso uno tras otro. Esto creó en ellos la sensación de que, hicieran lo que hicieran, pasarían de curso de todos modos, y la autoridad docente se debilitó considerablemente. Con estas y otras prácticas similares, los profesores perdieron su poder dentro de la escuela. Si a esto le sumamos la presencia de administradores escolares incompetentes, designados sin méritos, el control de la disciplina se perdió por completo. 

¿Es solo culpa del sistema que los alumnos muestren comportamientos tan irrespetuosos? Por supuesto que no. Uno de los puntos importantes aquí es que las familias no logran brindar la educación moral que deberían dar a sus hijos desde el principio. Es un hecho que la educación comienza en la familia. Es decir, la familia es la que abrocha el primer botón de la camisa. Si ese botón no está abrochado o está mal abrochado, a la escuela y a los profesores no les queda mucho por hacer. Todos los docentes han experimentado esto en su vida profesional: si un alumno es problemático, lo más probable es que el problema principal esté en la familia. Cuando se habla con los padres de niños problemáticos, se observa que el origen del problema reside en ellos. La creciente degeneración moral de nuestra sociedad en los últimos tiempos también se refleja en la incapacidad de las familias para criar individuos respetuosos y morales en su entorno. 

Si el Ministerio de Educación Nacional (MEB) quiere hacer algo al respecto, debe tomar medidas inmediatas para fortalecer la autoridad de los docentes. Se deben asignar administradores competentes capaces de garantizar una disciplina real en las escuelas, y se debe destituir a aquellos administradores ineptos que ocupan cargos solo por afinidad política. También se debe establecer un contacto más estrecho con las familias y concienciarlas. Si no se hace esto, seguiremos viendo este tipo de videos, e incluso otros peores, con asombro, diciendo qué, qué, qué.