¡Los niños siempre dicen la verdad!

A partir del próximo año académico, nuestro plan de estudios educativo cambiará. El Ministerio de Educación Nacional ha puesto a disposición del público el borrador del “Modelo Educativo del Siglo de Turquía” para las asignaturas obligatorias en todos los niveles educativos. Mi primera impresión sobre el Modelo Educativo del Siglo de Turquía es que se trata de un esfuerzo bienintencionado. Sin embargo, no puedo dejar de recordar un dicho conocido: "El camino al infierno está empedrado de buenas intenciones". Soy consciente de que es una introducción un tanto dura, pero algunas prácticas hasta la fecha, como el nombramiento de imanes en las escuelas bajo el título de “asesores espirituales”, me preocupan.

El borrador del “Modelo Educativo del Siglo de Turquía” se publicó en el sitio web del Ministerio de Educación Nacional y se indicó que las sugerencias del público serían tomadas en cuenta hasta el 3 de mayo de 2024.

Como padres, pueden escribir sus opiniones y sugerencias sobre qué temas deberían incluirse en el plan de estudios para cada nivel escolar en el sitio web de opiniones y sugerencias del Ministerio de Educación Nacional.

Me pregunté con qué modelo educativo se preparará a nuestros hijos para la era del milenio en el segundo siglo de la República.

He examinado el Programa de Educación Preescolar de 392 páginas del “Modelo Educativo del Siglo de Turquía”. La educación en la primera infancia es muy importante para el desarrollo mental, emocional, físico, social y verbal del niño.

El 70% del desarrollo de la inteligencia en los niños se completa a los 7 años y la capacidad de aprendizaje se desarrolla a estas edades. Todas las adversidades que puedan ocurrir durante este período pueden afectar negativamente toda la vida del niño.

¡A los 3 años, el cerebro de un niño es 2.5 veces más potente que el de un adulto! En esta etapa, donde se forma el carácter del niño, su cerebro absorbe como una esponja cada modelo de comportamiento y cada información que se le proporciona.

El nuevo “Programa de Educación Preescolar” tiene 392 páginas. Ha sido preparado basándose en el “Modelo de Virtud-Valor-Acción” del Modelo Educativo del Siglo de Turquía. El objetivo final del programa educativo se ha definido como criar a un “individuo pacífico en un entorno habitable” junto con una “familia y sociedad pacíficas”. Se ha enfatizado que la adquisición de valores nacionales y espirituales debe ser el objetivo principal y debe abordarse integrándose con todas las demás áreas de habilidades dentro del programa.

Surge la siguiente pregunta: ¿Se tuvo en cuenta a los niños de familias monoparentales y a aquellos que viven en hogares monoparentales tras un divorcio al preparar el Programa de Educación Preescolar?

Porque en el modelo de “Virtud-Valor-Acción” que destaca el plan de estudios, siempre se hace hincapié en la integridad familiar. Dentro del concepto de valores, entre los deberes del niño se incluyen las siguientes frases: El niño sabe que el respeto, el amor y la confianza mutuos son necesarios para garantizar la unidad familiar. Adopta la importancia de la institución familiar y se esfuerza por su continuidad. Evita comportamientos que puedan dañar los lazos familiares. Explica el papel de los miembros de la familia en la protección de la integridad familiar. Protege la privacidad dentro de la familia. Conoce la importancia de la familia y la población para el futuro de su país. Da importancia a obtener las opiniones de todos los miembros de la familia en las decisiones que conciernen a la familia. Utiliza el humor como una herramienta para fortalecer los lazos familiares.

¿Qué pasa con los niños que no tienen familia? ¿Ser un individuo bueno, consciente, patriota, honesto y trabajador depende de la integridad familiar?

¿Se consultó a psicólogos y psiquiatras al preparar este programa educativo?

¡HAY EDUCACIÓN FINANCIERA, PERO NO EDUCACIÓN AMBIENTAL!

En cuanto a las habilidades importantes que requiere la era actual, se ha indicado que se impartirá formación en Alfabetización Informacional, Alfabetización Digital, Alfabetización Financiera, Alfabetización Visual, Alfabetización Cultural, Alfabetización Ciudadana, Alfabetización de Datos y Alfabetización en Sostenibilidad a los niños en edad preescolar. Sin embargo, la Alfabetización Ambiental y Climática, relacionada con la crisis climática, que es el mayor problema de la humanidad y amenaza nuestro mundo, no está incluida en el programa educativo.

Sin embargo, el Ministerio de Educación Nacional anunció en 2022 su “Plan de Acción contra el Cambio Climático” y comunicó que estaría incluido en el plan de estudios en todas las etapas de la educación. La sensibilidad comienza desde la edad preescolar. Los efectos acelerados de la crisis climática aumentan la vulnerabilidad de los niños, especialmente de los más desfavorecidos en nuestro país. Los niños son los más expuestos a los efectos físicos, sociales y económicos del cambio climático, especialmente a los fenómenos meteorológicos extremos. La crisis climática debería haberse integrado en todas las áreas del programa de educación preescolar (Ciencias, Estudios Sociales, Salud, Movimiento, Matemáticas, Turco, Música).

¡Otra de las habilidades importantes que requiere la era actual es un idioma extranjero! Pero no he visto esto en el Programa de Educación Preescolar del Modelo Educativo del Siglo de Turquía. ¡El idioma extranjero, que no está incluido en nuestro modelo educativo, ya lo aprenden en Internet los niños que nacen en el mundo digital! Conozco bien a la generación Alfa porque rodé el primer documental de Turquía sobre ellos. Son muy diferentes a las generaciones anteriores. La crisis climática y la sequía son los principales problemas vitales para ellos. Ojalá quienes prepararon este programa educativo hubieran visto nuestro documental, habrían tenido la oportunidad de conocer de cerca a la generación Alfa.

Todavía no es demasiado tarde para verlo.

Porque “¡Los niños siempre dicen la verdad!”