Los profesores de PİKTES exigen una mejora salarial: 'El 70% de nuestro sueldo se va en el alquiler'

Hazal Güven - 12punto.com.tr

La práctica conocida como PİKTES, cuyas siglas significan Proyecto de Apoyo a la Educación Inclusiva para Niños en el Sistema Educativo Turco, comenzó en 2016. En el marco de este proyecto, los profesores de PİKTES fueron asignados para facilitar el acceso a la educación de los niños sirios bajo protección temporal. 

Considerados bajo el estatus de 'trabajadores públicos', los profesores de PİKTES se han quedado atrás en comparación con sus colegas en cuanto a salarios. Teniendo en cuenta el aumento del coste de la vida en los últimos años, el sustento se ha convertido en el principal problema para los docentes que trabajan en el proyecto. 

Un profesor que trabaja en el proyecto relató sus dificultades a 12punto. 

Para quienes no conocen el proyecto, ¿podría hablarnos de sus líneas generales? 

“Comenzamos el proyecto en diciembre de 2016. Después nos enviaron a los Centros de Educación Temporal. Elegimos destino con nuestra puntuación del KPSS (Examen de Selección de Personal Público). Todos los Centros de Educación Temporal estaban formados por estudiantes sirios que recibían educación en árabe. Nosotros, como profesores de especialidad, solo impartíamos clases de turco. Ese sistema no avanzó mucho y cerraron los centros. Nos asignaron a escuelas públicas normales. Al realizar las asignaciones, volvimos a elegir destino con la puntuación del KPSS de 2016. Aquí también hubo problemas. En las escuelas a las que fuimos no había un aula reservada para nosotros. Aunque algunos profesores daban clase en aulas normales, otros tuvimos que dar clase en espacios pequeños que podrían llamarse 'bajo escalera'. Esta situación, a pesar de que han pasado los años, continúa en algunos lugares. Es decir, algunos profesores no pueden dar clase en un entorno de aula normal. Sin pizarra digital, dan clase solo con cuaderno y libro. Desde entonces hasta ahora, esto no ha cambiado”. 

Además de lo que menciona, ¿qué otros problemas enfrentan los profesores de PİKTES? 

“Desde que comenzó este proceso, estamos sujetos a una elección obligatoria cada año. Por ejemplo, en Estambul se elige según la puntuación del KPSS de 2016. Quienes tienen una puntuación alta pueden ir a la escuela que desean, pero para quienes tienen una puntuación baja, pueden ser asignados a lugares muy lejanos. Hay una situación de cambio de lugar constante. Esto no es igual en todas las provincias. Por ejemplo, en Ankara no existe tal sistema. No se cambia de lugar cada año. Especialmente en Estambul, cuando se cambia de escuela, a veces es necesario cambiar de casa. Es una ciudad grande. Considerando los alquileres en Estambul, esto también presiona a la gente”.

Entonces, ¿el problema más fundamental son las preocupaciones económicas? 

“Cuando empezamos a trabajar, recibíamos como salario el equivalente al sueldo base y las horas extra de un funcionario público que trabajaba como maestro de primaria en el mismo periodo. Actualmente, nuestro convenio colectivo aún no se ha firmado, pero si tomamos el año pasado como ejemplo, hay una diferencia de unos 10.000 TL entre nosotros. 

En 2017, cuando el salario mínimo rondaba los 1.400 TL, nosotros recibíamos un sueldo de entre 3.500 y 4.000 TL. Una cifra que equivalía casi al triple. Actualmente, el salario mínimo es de 22.104 TL. Nosotros recibimos ahora un sueldo de unas 40.000 TL, es decir, una vez y media el salario mínimo”.

Bueno, ustedes son considerados 'trabajadores públicos', pero son educadores. ¿Qué diferencia hay con los profesores funcionarios? 

“Han pasado casi 9 años desde 2016. En las reuniones que hemos mantenido, hemos pedido una plaza fija. Es decir, pedimos que nos pasen del estatus de trabajador al de funcionario. Nos dijeron: 'No les perjudicaremos, cuando el proyecto termine, les daremos una plaza de funcionario'. Han pasado 9 años y no se ha dado ningún paso al respecto. Podemos continuar en este proyecto, no hay problema, pero deben garantizarnos que obtendremos una plaza fija cuando el proyecto termine. En los últimos meses se aprobó la Ley de la Profesión Docente en la Gran Asamblea Nacional de Turquía. Se podría haber añadido este artículo allí. Esta incertidumbre es otro de nuestros problemas fundamentales. 

Los profesores de PİKTES llevan 9 años dando educación a estudiantes extranjeros en escuelas públicas o lugares dependientes del Estado. Hacemos el mismo trabajo que cualquier profesor con estatus de funcionario. Pero, por ejemplo, ellos tienen horas extra, cursos reconocidos por el Ministerio de Educación Nacional, tienen derecho a participar en los exámenes como supervisores. Nada de esto se nos ha concedido. Dicen que tenemos estatus de trabajador. No podemos beneficiarnos de estos derechos. Tanto en derechos personales como económicos, estamos por detrás de nuestros compañeros que hacen trabajos similares”.

¿Tienen una lucha sindical? 

“Cuando empezamos el proyecto, no teníamos muchos problemas económicos. El salario que recibíamos era cercano al de los profesores que hacían trabajos similares y era una cantidad con la que podíamos seguir adelante. Pero con el tiempo, nos quedamos atrás económicamente y, francamente, buscamos una solución. Porque durante 3 años no recibimos ningún aumento. Seguimos trabajando con la cantidad inicial. Después, supimos que teníamos estatus de trabajador público y que teníamos derecho a sindicarnos. Incluso cuando nos enteramos, se aplicaron políticas de intimidación diciendo 'ustedes no pueden sindicarse'. Con el liderazgo de algunos compañeros, obtuvimos este derecho y nos afiliamos al sindicato Koop-İş, vinculado a Türk-İş. No fuimos incluidos directamente en el convenio colectivo. Se añadió un artículo aparte para nosotros. Por ejemplo, en el convenio colectivo hay una cláusula sobre primas que dice que se recibirán 30 días de prima. Al principio no recibíamos ninguna prima. Después se dieron en forma de 10+10=20, 20+20=40. Ahora, con el nuevo convenio colectivo que se va a realizar, tendremos derecho a recibir primas de 30+30. Esto significa una pérdida que abarca años para nosotros. Mientras que los trabajadores que se benefician del mismo convenio colectivo reciben un total de 60 días de prima, nosotros siempre hemos estado por detrás. Esto también lo conseguimos presionando al sindicato y a la oficina. 

Actualmente estamos en proceso de convenio colectivo. Sin embargo, como el proceso se ha prolongado, no hemos podido recibir nuestro salario con aumento, que normalmente deberíamos haber empezado a cobrar desde enero. Lo peor es que ni siquiera sabemos cuándo se firmará”. 

¿Cuáles son sus demandas? 

“Actualmente tenemos dos demandas. La mejora de nuestro salario y que la promesa de que obtendremos una plaza fija al finalizar el proyecto o en cualquier etapa se firme oficialmente. Sabemos que esto no sucederá a menos que luchemos. Porque el sindicato al que estamos afiliados tampoco da un paso a menos que los presionemos. En general, la situación de los trabajadores públicos en Turquía es evidente. Nosotros también estamos dentro de ese grupo y el salario que recibimos no es suficiente para mantener nuestra vida. Por ejemplo, el 60-70% del salario de los compañeros que trabajan en Estambul se va en el alquiler. No queda nada”.

Fuente de la noticia: Hazal Güven