Eres muy joven, cariño

Mientras pensaba en un tema para este domingo, quise compartir una anécdota sobre aquellos académicos afortunados que obtuvieron su título de profesor asociado sin tener que pasar por un examen oral.

Los llamo afortunados porque se convirtieron en profesores asociados sin ser sometidos a un examen que, en esencia, vulneraba los derechos humanos fundamentales.

¿Cómo era el antiguo examen?

Uno era sometido a un examen de dos o tres horas frente a un jurado de cinco personas designado por el Consejo Interuniversitario.

Este examen, mucho más difícil que el juicio final, no solo afectó la salud mental de muchos candidatos a profesor asociado, sino que también provocó serias polarizaciones entre los miembros del jurado.

Ahora, la decisión sobre la habilitación del candidato se toma únicamente basándose en su expediente.

Este proceso de evaluación simplificado ha relajado un poco a los académicos. Ya no se esfuerzan como antes. La idea de que, al fin y al cabo, no hay examen oral, ha abierto la puerta a publicaciones falsas y depredadoras.

El entorno se ha llenado de profesores asociados de pacotilla.

Al igual que el vendedor ambulante que grita "¡llegó el tapicero, señora!", han surgido los "profesor, llegó el editor" que nos visitan para publicar los trabajos que realizamos.

En fin, se dice que volverá el antiguo sistema de exámenes.

Que vuelva, por supuesto, pero que lean también este recuerdo mío antes de regresar.

Cuando me presenté por primera vez al "examen oral de profesor asociado", los miembros del jurado hicieron una evaluación exhaustiva. El examen duró casi 3 horas.

Luché bastante. Debí haber respondido a las preguntas de manera adecuada, según mi entendimiento, ya que el examen se prolongó.

Lo que sea que pregunten, lo sé.

Cuanto más sé, más se alarga el examen.

Continúan hasta que no sepa algo.

A medida que pasa el tiempo y la duración aumenta, las preguntas se vuelven absurdas.

Aunque tres de los cinco miembros del jurado insinuaron que tuve un desempeño muy bueno, el miembro de mayor edad, en su calidad de presidente del jurado y por ser el director de tesis de otro de los miembros, impuso su criterio y declaró que no había aprobado.

Declaró explícitamente que el hecho de que mis publicaciones hayan aparecido en las mejores revistas científicas del mundo no significaba necesariamente que fueran de calidad.

Añadió que, como no publicaba en revistas locales donde la revisión por pares se basa en el sistema de amigos y conocidos, mi trabajo no era exitoso.

Ocho meses después, me presenté de nuevo al examen oral que había reprobado la primera vez.

De nuevo, un examen largo de 3 horas.

Sigo dando respuestas lógicas a las preguntas.

A medida que el tiempo se prolonga, las preguntas se vuelven absurdas.

Los miembros del jurado comienzan a polemizar debido a lo absurdo de las preguntas.

Los pases de gol de un miembro del jurado que apoyaba mi habilitación docente no solo suavizan el ambiente, sino que también me hacen segregar mucha adrenalina.

El miembro que tenía problemas con mi director de tesis preguntaba detalles sobre algoritmos de la época medieval que incluso harían que Google diera error.

En fin, cuando terminó el examen, me hicieron salir y realizaron una breve evaluación.

Realicé el examen en el campus de Taşkışla de la Universidad Técnica, en un ático sin aislamiento y dividido por biombos.

Es decir, escucho con mucha claridad desde fuera lo que se dice dentro.

Por las conversaciones que escucho, entiendo que mi examen ha sido bastante exitoso.

Mientras pensaba que esta vez creía que obtendría la habilitación, un miembro que tenía problemas con mi director de tesis insistió en que yo era demasiado joven, que esta vez debía reprobar y sugirió que aprobara en el próximo examen.

Intentó ampliar su esfera de influencia.

Logró atraer a su lado al profesor que presidía el jurado en calidad de miembro de mayor edad.

El miembro del jurado que me ayudó durante el examen dándome pases de gol, tras declarar que yo había realizado un examen extremadamente exitoso, señaló que el candidato, que era muy joven, solo sería seis meses mayor en el próximo examen, y con el apoyo de los otros tres miembros, me convertí en profesor asociado por "mayoría de votos".

Los exámenes cuyos marcos y duración no están claramente definidos se convierten en una prueba en la que intervienen los forcejeos y los prejuicios políticos entre los académicos.

Por otro lado, también debería debatirse el hecho de que los "afortunados profesores asociados" de la última etapa, que no pasaron por un jurado oral, actúen como miembros del jurado en el "examen oral de profesorado asociado" que se dice que volverá.

Se notifica al Consejo Interuniversitario.