Con el cuchillo en la espalda

¡Un profesor ha sido asesinado! En el ejercicio de su deber, entre sus alumnos…

Un profesor no puede ser asesinado, ni tampoco un médico. 

¿Cómo puede ser tan fácil matar a una persona, cuando nosotros ni siquiera éramos capaces de hacer daño a una hormiga?

Se nos pone la piel de gallina, ese cuchillo se nos clava en la espalda. Aquel que está ahí por la vida, en una profesión que consideramos de las más “sagradas”, es tachado por la muerte... 

Muere un profesor, una mujer... Muere un ser humano, muere un ser vivo... 

¡No muere, no muere! 

¡Un profesor ESTÁ SIENDO ASESINADO! 

Crecí en una familia de profesores, donde cada generación, desde mis padres hasta mis bisabuelos, dedicó su corazón y su esfuerzo a esta profesión. La docencia era considerada una de las profesiones más sagradas; así lo supimos, así nos lo enseñaron. Al igual que la medicina. 

Una es para la vida del ser humano, la otra para su mente y su alma. Ambas son para que el ser humano viva... Estas dos profesiones sagradas contienen hoy un peligro vital tal que podrían incluirse en el grupo de profesiones peligrosas.

Hoy hablamos de cómo un profesor fue asesinado por su alumno de 17 años y cómo esto ocurrió en la escuela, en el aula, durante la clase, ante los ojos de los estudiantes.

Revisaban nuestros pendientes cuando entrábamos por la puerta de la escuela, por si acaso se enganchaban en algún lugar y nos hacíamos daño...

¿Cómo entra un cuchillo en una escuela donde no se puede entrar con pendientes? 

Cuchillo-Escuela, Escuela-Cuchillo

Estas dos palabras nunca deberían estar juntas…

Ni siquiera debería pasársenos por la cabeza tal posibilidad.

Ojalá estuviéramos tan lejos de una realidad así como para no poder ni imaginar esta posibilidad.

Con cada nueva noticia, volvemos a considerar esta posibilidad. Después de ver a tantos asesinados en el ejercicio de su deber por sus alumnos, pacientes o familiares; al igual que miraban el tamaño de nuestros pendientes, habría que mirar su ropa, su cabeza, su bolso, la suela de sus zapatos…

Decimos que hay que revisar cada área de posibilidad. 

De tanto miedo a tener miedo... Tenemos miedo de todo, sospechamos de todo.

Aunque no queramos caer en ese pensamiento y, aunque temamos culpar a un estudiante o a una persona inocente; a veces dudamos del ser humano y del futuro.

Parece que perdemos la razón al ver a quienes la han perdido…

Como decíamos, sospechas, miedos, posibilidades; cuando leí la información de que el asesino “había sido dado de alta hace dos días por su padre del Hospital de Enfermedades Mentales y Neurológicas Mazhar Osman de Bakırköy”, mis ojos se abrieron de par en par, la frase que leí resonó con un sonido tan fuerte que me hizo zumbar los oídos, perdí el juicio.

Si la acusación es cierta y existía la más mínima duda sobre la salud mental y psicológica de la persona que ayer era alumno de la escuela, ¿por qué murió la profesora Fatma Nur? 

¿Por qué el “alumno”, hoy llamado “asesino”, no fue sometido a un control especial, por qué no se tomaron precauciones?

No pude evitar pensar en el escenario planeado por el asesino y en las posibilidades; ¿podría haber sido lo que tenía en la mano no un cuchillo, sino una granada de mano con la que podría haber incendiado la escuela?

Si la acusación es cierta, ¿el alumno de ayer, el asesino de la profesora Fatma Nur de hoy, entró en la escuela como cualquier otro estudiante? 

Ayer el hospital, hoy la escuela, mañana la calle…

Fuera de Turquía, no he visto en ningún país que se entre a los centros comerciales pasando por un control de seguridad. En cuanto a nuestras escuelas y hospitales más nuevos, nunca me he topado con que se utilice un sistema de seguridad así.

Sin embargo, criminales y asesinos indultados por diversas razones deambulan por las calles, y aquellos que deberían estar bajo tratamiento y vigilancia en los hospitales, claramente, regresan entre nosotros sin haberse curado.

Vivimos juntos la ansiedad, la sospecha y el miedo... Junto a las demencias certificadas, la oscuridad del mundo parece rondar el alma de casi todos.

Cuando la profesora Fatma Nur fue masacrada por su alumno de 17 años, ese cuchillo nos tocó la espalda, trazó una línea desde la razón hacia el crimen.

Ni la familia en la que creció durante 17 años, ni la escuela a la que asistió, ni “Mazhar Osman” pudieron evitar que el alumno de ayer se convirtiera en el asesino de hoy.

Una escuela totalmente equipada, en la era de la información y la tecnología, claramente pasó por alto el alma humana. O no pudo percibir la enfermedad del alma o no le dio importancia.

Hoy hemos visto de nuevo que un sistema educativo que apunta a la alta tecnología y al futuro no fue suficiente para hacer “humano” a un ser humano. Y se llevó a otro ser humano, a una profesora…

Si proteger y tratar nuestra mente y alma es más fácil que perderlas; ¿no ha llegado ya el momento de enseñar en las escuelas, además de la naturaleza técnica de las matemáticas y el lenguaje, el alma que se integra con el ser humano, la filosofía y el lado “humano” de cada disciplina?

Hoy, en medio de un mundo donde viven la guerra, la brutalidad y el ser humano que empuña un arma cuando le viene en gana, que nuestra primera lección sea siempre: “evitar hacer daño incluso a una hormiga”.

Que el conocimiento, la tecnología, la inteligencia artificial, lo que sea que quede, se construya sobre eso…