Çiçek, primer ministro de Justicia del gobierno del AKP: Estamos ignorando los beneficios y logros de esta República como si estuviéramos gastando una herencia paterna

Cemil Çiçek, quien también fue el primer ministro de Justicia del gobierno del AKP, ex presidente de la TBMM y miembro del Alto Consejo Consultivo Presidencial, declaró: "Si hoy puedo hablar ante ustedes y he podido contribuir, aunque sea modestamente, a este tipo de servicios, se lo debo a la República. Por eso, considero que las discusiones inoportunas e infundadas sobre la República son problemáticas y perjudiciales para este país. El tercer punto es la democracia. Si no hay democracia, otros problemas vendrán uno tras otro".

El viceministro de Educación Nacional, Muhammet Bilal Macit, quien habló en la ceremonia a la que asistieron el gobernador de Yozgat, Mehmet Ali Özkan, el alcalde de Yozgat, Kazım Arslan, y el protocolo provincial y distrital, afirmó: “Hoy en día, en educación, estamos en el mismo nivel que los países más desarrollados del mundo en cuanto al número de estudiantes por profesor y el número de aulas por estudiante.

Somos uno de los pocos países donde todas las escuelas que tienen pizarras inteligentes también tienen acceso a internet. Según los resultados de TIM publicados en 2024, basándonos en los índices internacionales, hemos superado a países que siempre se nos han puesto como ejemplo, como Finlandia, Corea del Sur, Inglaterra, Alemania y Francia. ¿Por qué digo esto? Porque, afortunadamente, como Turquía, ahora poseemos todo tipo de recursos", expresó.

Comenzando sus palabras refiriéndose a la importancia de la educación, Çiçek señaló lo siguiente:

"Casi todos los problemas que vivimos en este país se deben a que no recibimos una educación adecuada o a una educación insuficiente. La solución no pasa tanto por este partido, esta visión política o aquello, sino ante todo por encarrilar la educación correctamente. Si no podemos poner en orden el asunto de la educación, créanme, este país entrará y seguirá entrando en dificultades en muchos aspectos. Por eso, lo que se está haciendo es correcto. El aumento del número de escuelas vocacionales es correcto.

Educar a nuestra gente bajo esta premisa es, en mi opinión, la elección más acertada. No digo esto solo teóricamente. Por deber oficial, he viajado a una parte muy importante de los 193 países, cerca de tres cuartas partes de ellos, oficialmente. Qué hay aquí, qué hay allá... Cuando observas hasta cierto punto por qué algunos países están desarrollados y otros no, lo que veo es esto.

Hay un país con una población similar, pero es uno de los siete países desarrollados porque educa bien a su gente, porque ofrece una educación de alta calidad. Económicamente, es también uno de los tres países más desarrollados del mundo. Hay otro país en el centro de África. Dios le ha dado toda la riqueza posible. Hay petróleo. Hay gas natural. Si plantas un sauce aquí, crece al año siguiente. Tiene tierras tan fértiles que se pueden obtener dos o tres cosechas. También tiene una población muy joven.

Pero a pesar de esto, es un país del tercer mundo; hablo de Nigeria, con tanto petróleo y tanto gas natural, en la capital, Abuja. En la capital, Abuja, se corta la electricidad siete horas al día. ¿La razón? Tener una población sin educación. Una multitud vacía. Pero, ¿cuál es el primer país? Es Japón. El 95% de lo que compra, vende, come o bebe, lo trae del exterior. No hay tierra. Allí, la mayor aspiración, esa que todos tenemos, ese 'ojalá tuviera esto o aquello', para quienes lo hacen, la mayor aspiración es, si se me permite la expresión, tener un pedazo de tierra del tamaño de un gato.

No tiene tierra, todo es piedra y roca. Para poder construir, rellenan los océanos. Para construir un aeropuerto, rellenan el océano. Pero a pesar de esto, es uno de los 7 países desarrollados del mundo, y su tamaño económico es cinco o seis veces el ingreso nacional de Turquía. ¿Cuál es la diferencia? Se debe a que ha educado bien a su gente. Hoy, en la casa de la mayoría de nosotros, hay un producto fabricado por japoneses, seguramente hay un producto industrial.

Hagamos discusiones políticas, esto sucede en las democracias, sucederá. Pero si vamos a discutir sobre una base correcta, digo esto muy claramente: lo que determinará el lugar de Turquía en el ranking de los 193 países en los próximos días, en el próximo tiempo, en el próximo siglo de Turquía, es nuestro nivel educativo, el punto al que ha llegado nuestra educación. Si no podemos arreglar esto, digamos lo que digamos, seguiremos patinando en el mismo lugar. Por eso, necesitamos educar bien a nuestra gente".

Enfatizando que se deben proteger los logros de la República, Çiçek continuó sus palabras:

"Hay algo más que no debemos olvidar. Siempre lo decimos. Ahora somos ciudadanos de un Estado como la República de Turquía. Por lo tanto, debemos conocer muy bien cómo se fundó este Estado. Sí, tenemos autopistas, tenemos aeropuertos, hemos avanzado mucho en la industria, etcétera. Pero cuando no somos conscientes de tres cosas, habremos aceptado que muchas cosas faltan. Eso es lo siguiente, en el último siglo; una de ellas es la lucha nacional.

En cada una de nuestras reuniones, es nuestro deber rezar por nuestros mayores que ganaron esta lucha, que nos hicieron ganar y que hicieron de esta geografía nuestra patria, empezando por Atatürk, todos nuestros mártires, nuestros líderes religiosos y estatales, nuestros maestros, todos ellos. No debemos olvidar esto. Como si esta patria se hubiera ganado al azar. Como si se hubiera obtenido tan fácilmente. Estamos ignorando esta República, los beneficios y logros de la República, como si estuviéramos gastando una herencia paterna. Uno de ellos es este. Debemos enseñar esto bien a nuestros hijos. Por eso, el primer tema que debemos conocer es la lucha nacional. El segundo es la República. Si hoy puedo hablar ante ustedes y he podido contribuir, aunque sea modestamente, a este tipo de servicios, se lo debo a la República. Por eso, considero que las discusiones inoportunas e infundadas sobre la República son problemáticas y perjudiciales para este país. El tercero es la democracia. Si no hay democracia, otros problemas vendrán uno tras otro".

Tras los discursos, se realizó la inauguración de la Escuela Secundaria Profesional y Técnica Cemil Çiçek de Boğazlıyan. En el edificio, que cuenta con 14 aulas, un laboratorio de tecnologías alimentarias, una sala de primeros auxilios y un salón de conferencias, 250 estudiantes recibirán educación con 20 profesores en las áreas de Tecnologías Alimentarias, Ciencias de la Salud y Asistencia de Enfermería.

Fuente de la noticia: 12punto