El presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, habló con 12punto

Semih Demirhan

La crisis entre el Ministerio de Educación Nacional (MEB) y las escuelas extranjeras que operan en Turquía sigue creciendo. Se había producido una "crisis curricular" con respecto a las escuelas francesas en Turquía. El MEB declaró posteriormente que las escuelas francesas Charles de Gaulle y Pierre Loti dependen del Ministerio de Educación Nacional de Francia y no cumplen con el plan de estudios de Turquía. El Ministerio también prohibió a ambas escuelas la admisión de ciudadanos turcos.

El ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, declaró la semana pasada: “Se lo dije al embajador francés. Esto que hacen no es correcto. Ya había escrito la carta cuando era subsecretario. Nos dieron largas. Enviamos inspectores a la escuela. No nos dejan entrar para ver si hay estudiantes. Ahora dicen: 'ustedes no pueden inspeccionarnos'. Luego los niños se gradúan. Traen sus diplomas para la convalidación. Es decir, me enfrentan a los ciudadanos”, afirmó.

El ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin

El ministro Yusuf Tekin, en su discurso de ayer en la reunión del grupo del AKP, dijo que se tomarían medidas contra las escuelas francesas que no cumplan con la normativa.

A la crisis entre el MEB y las escuelas francesas se sumaron las escuelas alemanas. El Ministerio de Asuntos Exteriores de Alemania anunció que se ha suspendido la admisión de estudiantes turcos en tres escuelas alemanas en Ankara, Estambul e Esmirna.

El presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, explicó a 12punto el trasfondo de la crisis de las escuelas extranjeras. Özbay señaló: “El Ministerio debería mirarse primero al espejo. Los responsables de esta crisis son quienes han llevado la educación al colapso. Las razones por las que las familias envían a sus hijos a escuelas extranjeras son el gobierno del AKP y el Ministerio de Educación Nacional”.

“EN EL IMPERIO OTOMANO, LOS HIJOS DE LOS RICOS TAMBIÉN IBAN A ESCUELAS DE MINORÍAS”

El presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, quien afirmó que “hay alrededor de 12 escuelas extranjeras de este tipo en nuestro país”, explicó que la crisis de las escuelas extranjeras se remonta a hace 100 años:

“Antes también existían este tipo de escuelas, como escuelas de minorías. El debate me recuerda lo siguiente: en el sistema educativo durante el periodo otomano existían las madrazas, las escuelas laicas y estas escuelas de minorías. Cuando se fundó la República, las escuelas de minorías también eran descritas como escuelas misioneras. A la escuela de este país asisten especialmente personas con una mejor situación económica. La educación se ha convertido en una mercancía que se puede comprar. Se ha instalado la idea de que cuanto más dinero tienes, más educación de calidad puedes recibir. También se observa que en el Imperio Otomano, el sector con mayor poder adquisitivo enviaba a sus hijos a estas escuelas de minorías. Por lo tanto, esta situación recuerda en realidad a hace 100 años. Significa que han dejado las escuelas de Turquía en tal estado que, durante su mandato, la tasa de escuelas privadas ha pasado del 1% al 20%, y la gente de este país ya no prefiere las escuelas privadas y públicas de Turquía, sino enviar a sus hijos a una escuela donde puedan recibir una educación mejor, más cualificada y más justa a cambio de dinero, y que pueda sacarlos de este país. Creo que el ministerio debería mirarse primero al espejo. ¿Cuál es la razón de esto? Hoy en día, la gran mayoría de los estudiantes de estas escuelas privadas han comenzado a ser ciudadanos turcos. Esto demuestra cuánto ha disminuido la calidad de la educación en Turquía y que la gente envía a sus hijos a escuelas privadas o extranjeras en lugar de a escuelas públicas según su situación económica”.

“TAMBIÉN ESTÁN CONVIRTIENDO LAS OTRAS ESCUELAS EN IMAM HATIP”

El presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, alegó que se están imponiendo asignaturas religiosas en las escuelas extranjeras y realizó la siguiente evaluación:

“Existe una mentalidad que se basa en un plan de estudios anticuado, que rodea todo con sectas y comunidades, que aumenta las asignaturas de contenido religioso mediante asignaturas optativas obligatorias, que vincula al Ministerio de Educación Nacional con los asuntos subordinados de la Diyanet (Presidencia de Asuntos Religiosos) y que quiere extender esto también a las escuelas extranjeras. Porque el AKP busca un cambio social. Se da cuenta de que, aunque aumente el número de escuelas Imam Hatip, no son elegidas. Entonces, convierte también las otras escuelas en Imam Hatip; y si eso no basta, va a por las escuelas privadas. Es necesario convertirlas también en lugares que apliquen este plan de estudios y participen en los protocolos. Los niños de este país deben recibir una educación en las escuelas de este país que sea adecuada a la mentalidad de Turquía. Los responsables de este suceso son ellos mismos, y su objetivo es transformar también estas escuelas un poco de acuerdo con sus propios deseos”.

El presidente general de Eğitim-İŞ, Kadem Özbay

“LAS ESCUELAS DE MINORÍAS TAMBIÉN SE HAN ALEJADO DE SU VERDADERO PROPÓSITO”

Señalando que también hay problemas en la actitud de las escuelas extranjeras, el presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, continuó:

“Las escuelas públicas se han alejado de ser las escuelas de la República, y estas escuelas de minorías también se han alejado de su verdadero propósito. La razón fundamental de esto es el alejamiento de la educación contemporánea y científica, y la conversión de la educación en un privilegio. Los responsables de la crisis son el poder político. Mientras que la educación básica es obligatoria según la Constitución, ¿por qué los padres se ven obligados a enviar a sus hijos a escuelas lejanas en transporte escolar o a escuelas privadas cuando podrían enviarlos a la escuela pública cerca de sus casas? ¿Por qué se ven obligados a enviarlos a una escuela extranjera? Por eso, los responsables de esto son quienes han llevado la educación al colapso. Por esta razón, creo que las causas por las que las familias envían a sus hijos a escuelas extranjeras son el gobierno del AKP y el Ministerio de Educación Nacional. Si quieren resolver el problema, primero deben aumentar la calidad de sus propias escuelas. No es posible eliminar los mosquitos sin secar el pantano. Los responsables de esta crisis son, de principio a fin, quienes han causado esta destrucción en la educación. Por supuesto, las escuelas extranjeras también deben actuar basándose en ciertos criterios, tal como se establece en los acuerdos internacionales. La solución a la crisis, como dije antes, es aumentar la calidad y la cualificación de la educación en las escuelas públicas. De lo contrario, ¿por qué alguien querría ir a una escuela extranjera o privada y pagar por ello? Al igual que la gente emigra de Oriente Medio a Occidente, esto es una migración hacia Occidente en el ámbito educativo; la razón de esto es el gobierno de Tayyip Erdoğan. Esto no se soluciona con miedo ni con medidas punitivas”.

“LA MAYORÍA DE LOS QUE SE VAN QUIEREN OBTENER LA DOBLE NACIONALIDAD”

El presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, hizo el siguiente comentario sobre la decisión del Ministerio de Asuntos Exteriores de Alemania de suspender la admisión de estudiantes turcos en tres escuelas alemanas en Ankara, Estambul e Esmirna:

“Hoy tenemos médicos que se van de nuestro país a Alemania y al extranjero, tenemos una fuga de cerebros de alto nivel. La mayoría de los que se van quieren obtener la doble nacionalidad. Es decir, ¿por qué un ciudadano de un país siente el deseo de obtener la nacionalidad de otro país? Porque han dejado al país en tal estado en el ámbito internacional que han rebajado el estatus social. Pongamos un ejemplo de la economía. Se está suplicando para que se invierta en Turquía. Para que lleguen dólares y euros. Pero no hay confianza, porque una noche, mediante un decreto ley, algo puede ser cerrado repentinamente. Creo que las escuelas extranjeras, al observar estas prácticas y para no experimentar ningún problema, y dado que dan prioridad a sus propios ciudadanos, han trazado un límite aquí para los ciudadanos de la República de Turquía. Interpreto que actúan así pensando que evitarán perjudicar a sus propios ciudadanos. Aquí también sale a la luz la diferencia entre el valor que se le da a los propios ciudadanos y el valor que se le da a los extranjeros”.

La Escuela Alemana Ernst-Reuter, una de las escuelas que causó la crisis

Fuente de la noticia: Semih Demirhan