Ministro Tekin: Estamos llevando a cabo trabajos para mejorar la calidad en las escuelas İmam Hatip

El Ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, habló en el Programa de Exposición de Ejemplos Exitosos y Ceremonia de Premiación de las Escuelas İmam Hatip. Utilizando las palabras "Al igual que con nuestras otras escuelas, estamos trabajando junto con nuestra Dirección General de Enseñanza Religiosa para tomar medidas que aumenten la calidad de nuestras escuelas İmam Hatip", Tekin añadió: "Debemos tomar medidas para mejorar el desarrollo profesional y las calificaciones de nuestros colegas docentes que imparten asignaturas profesionales en las escuelas İmam Hatip, y en general, de aquellos que imparten clases de religión, cultura y moral en todas nuestras escuelas".

Al abrir este paréntesis y pensar en torno al concepto de división del trabajo y especialización, que es uno de los valores de referencia clave para nuestros colegas docentes en esta categoría, también debemos garantizar la especialización de estos colegas.

Lo que estamos trabajando actualmente, junto con nuestro director general de enseñanza religiosa, es revisar de manera coordinada con el YÖK (Consejo de Educación Superior) las áreas de personal y nombramientos que permitan a los docentes que imparten asignaturas profesionales en las escuelas secundarias İmam Hatip, así como a aquellos que imparten clases de cultura religiosa y moral en otras escuelas, especializarse en campos más específicos", dijo.

El Ministro Tekin señaló: "Nuestra facultad que sirve como fuente para la docencia o la docencia de la asignatura de cultura religiosa y moral son nuestras facultades de teología. Un colega docente, un joven que se gradúa de la facultad de teología, imparte las asignaturas que acabo de mencionar. También imparte una asignatura en las escuelas secundarias.

Aquí, en términos de hacer que la educación religiosa sea más calificada y efectiva, digo que debería haber otro grupo de nombramiento docente diferente que reciba formación pedagógica para impartir la asignatura de cultura religiosa y conocimiento moral en las escuelas primarias y secundarias, diferenciándose según los grupos de edad. Por lo tanto, propongo que organicemos esta área de esta manera. Estamos trabajando en ello", afirmó.

"ABRIREMOS ESCUELAS QUE SERVIRÁN DE EJEMPLO"

El Ministro Tekin expresó: "Las personas que no tienen paciencia para escucharnos, y algunas personas que tienen dificultades para entender, tampoco entendieron estas frases. Es decir, no existe un modelo que imparta educación religiosa en sentido islámico y, al mismo tiempo, educación en ciencias positivas. Este es nuestro valor de marca. Ahora digo que convirtamos esto en una marca internacional. Es decir, digo que hagamos que sea posible abrir escuelas con este modelo en todas partes del mundo. También malinterpretan esto. Ahora, este es uno de los temas en los que estamos trabajando. Espero que en un futuro cercano abramos escuelas que sirvan de ejemplo en este sentido en muchos países diferentes", afirmó.

Por su parte, el Presidente de Asuntos Religiosos, Safi Arpaguş, declaró: "El significado y el valor que las escuelas İmam Hatip representan para nuestro país y nuestra nación están fuera de toda duda. Estas escuelas, que cobraron vida hace 74 años con grandes dificultades y sacrificios, se han convertido hoy en un cuadro de orgullo con los éxitos que han logrado. Estas distinguidas escuelas, que han gozado del intenso favor de nuestra nación desde el día de su fundación, han desempeñado y siguen desempeñando una gran función en la transmisión de los principios de fe, adoración y moral del Islam a las generaciones de la manera más correcta, y en la difusión del conocimiento religioso y la buena moral en la vida individual y social. Las escuelas İmam Hatip han sido la base más sólida para que las generaciones se desarrollen tanto en las ciencias religiosas como en las humanas. Estas escuelas y sus dedicados representantes han liderado la formación de una generación conocedora, virtuosa y moral, comprometida con los valores de la civilización y amante de su patria y nación. Porque las escuelas İmam Hatip son la manifestación del anhelo de criar una generación equipada, lejos de todo tipo de extremismo, con el ejemplo atemporal de nuestro Profeta. Las escuelas İmam Hatip y las generaciones criadas en estas escuelas son la encarnación de un ideal noble como el de reconstruir la civilización de la compasión bajo la guía del Islam. La generación İmam Hatip, esta generación bendita, representa un gran ideal que apunta a la unidad y solidaridad de los musulmanes y a la paz y salvación de toda la humanidad".

Fuente de la noticia: İHA