El presidente de Eğitim-İş, Kadem Özbay, reacciona a la defensa del 'plan de estudios' de Yusuf Tekin, ministro de Educación Nacional, citando a Özal y Erbakan: 'Ha explicado sus puntos de referencia de forma un tanto incompleta...'

Ayhan TAŞPINARLIOĞLU - 12punto.com.tr

El ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, sigue ocupando la agenda con sus declaraciones que han provocado reacciones en la opinión pública.

Tekin, en su última declaración, utilizó las siguientes expresiones: "Desafortunadamente, se ha enfrentado a críticas muy superficiales y muy ideológicas. Debemos seguir nuestro camino sin dar demasiada importancia a este tipo de críticas para que el sueño de Turgut Özal en 1987, el sueño de Erbakan Hoca en la década de 1970 y los sueños de Nuri Demirağ en las décadas de 1930 y 1940 puedan hacerse realidad".

Tras estas declaraciones de Tekin, el presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, hizo declaraciones a 12punto.com.tr.

Özbay dijo lo siguiente:

''LA FUENTE DE REFERENCIA SON TAMBIÉN LAS TESIS HISTÓRICAS DEL HISTORIADOR 'PÜSKÜLLÜ'...''

''En realidad, ha expresado que él mismo está imponiendo una imposición ideológica a través de sus puntos de referencia, pero ha explicado sus puntos de referencia de forma un tanto incompleta. La fuente de referencia son también las tesis históricas del historiador llamado 'püsküllü' (con borlas), y los libros publicados por la persona llamada Adnan Oktar bajo el nombre de Harun Yahya.

No ha mencionado, o no ha podido mencionar, sus verdaderas raíces; es algo anticientífico, ajeno a la ciencia de la educación, anacrónico y contrario a la República...

¿Qué decimos nosotros sobre el plan de estudios? Decimos que es la constitución de la educación y que debe ser inclusivo para todos los sectores de la sociedad.

Cuando miramos los ejemplos que ha enumerado, dice que toma como referencia a personas que representan una ideología específica en Turquía. Ha confesado que ha abusado de su autoridad.

Su propia área de trabajo es la modernidad otomana del siglo XIX. El proceso relacionado con Abdülhamit, a quien tanto aman, y ese período, es decir, el período de despotismo. Estamos viviendo el período de despotismo también hoy.

Pero nosotros decimos que; de esos despotismos surgieron los Mustafa Kemal, surgió Atatürk.

Hagan lo que hagan, de este despotismo también surgirán muchos jóvenes que han entendido a Atatürk y han entendido la República.

No podrán llevar a cabo el proyecto de criar una generación anacrónica. Hay que subrayar esto.

Además, la principal fuente de referencia del ministro de Educación Nacional de la República debe ser Atatürk y las revoluciones de la República.

¿Qué habíamos dicho? En este plan de estudios no hay Atatürk, no hay República, no hay ciudadanía, no hay ciencia... Por eso no puede ser el modelo educativo de la República de Turquía, es falso.

Aquí hay una imposición política. Ha hecho su confesión. La ha dejado un poco incompleta. Nosotros estamos revelando esas carencias.

La República está 100 años por delante. Ellos se han quedado 100 años atrás, incluso digamos al menos 100 años. Es la expresión de una mentalidad que podría quedarse incluso por detrás de la Edad Media al poner en duda la evolución.''

Özbay también habló sobre las manifestaciones y marchas realizadas por los sindicatos de educación tras el brutal asesinato del director de escuela İbrahim Oktugan.

Özbay expresó lo siguiente:

''Quizás fue la manifestación y marcha con mayor participación realizada en los últimos años en Turquía, incluso en la historia sindical.

Fue una acción muy histórica en la que participaron todos los profesores, educadores y ciudadanos sensibles que valoran la educación y la enseñanza.

En toda Turquía, las plazas alzaron la voz contra la destrucción creada en la educación, la desvalorización de la profesión docente y los entornos escolares inseguros.

La sensibilidad de algunos partidos se quedó solo en el discurso.

Dicen 'haremos una regulación legal' después de que alguien muere. Continúa esa mentalidad de 'nosotros lo hacemos mejor'.

Invitamos a los partidos políticos a ver la educación como el asunto más importante de este país.

El Partido Republicano del Pueblo (CHP) respondió a esta invitación. Por primera vez en la historia de Turquía se organizó una manifestación educativa. Deberían haber participado más partidos políticos y sindicatos en esta manifestación.

Debemos ver que este es un proceso que no debería quedarse aquí en el futuro.

La educación turca está agonizando. No está en condiciones de ser tratada con tiritas. Hay una ocupación religiosa. Las escuelas Imam Hatip abiertas, las llamadas escuelas de sectas y comunidades, las imposiciones de clases de religión obligatorias... Esto no es suficiente, ahora están tratando de convertir todas las lecciones, junto con su contenido, en una especie de modelo educativo tipo madraza.

Se impone un modelo educativo anacrónico. Ningún niño o joven puede crecer aquí de acuerdo con las necesidades de la época.

Considero muy valioso lo que ha hecho el Partido Republicano del Pueblo en el último período. Tienen promesas de continuar con esto a partir de ahora. Hasta el momento, al menos, no hemos escuchado ninguna acción o discurso concreto de otros partidos políticos.

El indicador más importante de si un partido político piensa en el futuro de este país se mide por el valor que dan a la educación, a sus educadores y al derecho a la educación de los niños.

Y este valor no está en un nivel muy suficiente.''

Fuente de la noticia: Ayhan Taşpınarlıoğlu