Respuesta del presidente de Eğitim-İş a las palabras del ministro Tekin sobre 'tener que evaluar a los profesores': 'La docencia no es una profesión que se mida con exámenes o entrevistas'

Şenol ÇARIK - 12punto.com.tr

En declaraciones a 12 punto, el presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, afirmó: "El AKP, a pesar de haber prometido 'eliminar' el sistema de entrevistas que él mismo inventó durante las elecciones de mayo, sigue siendo un gran obstáculo frente a la justicia".

Al evaluar el sistema de entrevistas introducido para los profesores, Özbay señaló: "Un candidato a profesor completa 12 años de educación obligatoria, aprueba los exámenes que realiza tras una preparación seria y difícil, y elige la docencia. Estudia al menos 4 años en la universidad, completa con éxito su formación de grado y obtiene su título de profesor, es decir, su certificado de especialización. Pero, lamentablemente, todo esto no es suficiente. El gobierno y sus socios obligan a esta persona a realizar el examen KPSS a pesar de la competencia certificada que obtuvo en la universidad, y solo después de aprobarlo pueden aceptar su candidatura a profesor. Después, incluso sin considerar esto suficiente, imponen además una entrevista. Esto por sí solo es prueba suficiente de que el sistema de entrevistas es una injusticia".

El presidente general de Eğitim-İş, Kadem Özbay, continuó diciendo:

“El sistema de entrevistas se ha convertido en un proceso utilizado por el poder político como un instrumento legítimo y seguro, bajo la apariencia de un examen, para establecer su propia estructura de personal dentro del Estado. El punto al que ha llegado el gobierno del AKP en su 22º año es aquel en el que la corrupción es evidente y donde el esfuerzo y el sudor de los ciudadanos del país son ignorados en la contratación para cargos públicos.

En la contratación de profesores, como si la educación universitaria y el diploma obtenido —es decir, el certificado de especialización— no fueran suficientes, obtener una buena calificación en el KPSS ha dejado de ser un criterio, y este sistema absurdo llamado entrevista se ha convertido en el factor determinante fundamental. En la situación actual, el nepotismo y el favoritismo han evolucionado hacia una posición ante la cual la opinión pública se rebela con razón.

El AKP, a pesar de haber prometido 'eliminar' el sistema de entrevistas que él mismo inventó durante las elecciones de mayo, sigue siendo un gran obstáculo frente a la justicia.

El gobierno prometió eliminar en las elecciones este sistema que él mismo introdujo y utilizó durante 20 años, y al no cumplir esta promesa, ha demostrado una vez más cómo la democracia y la justicia no son un fin, sino un medio para ellos. Con la promesa de 'haremos las entrevistas como deben ser', han admitido que en el pasado hubo favoritismos y que se vulneraron los derechos de muchas personas, confesándolo incluso a nivel ministerial.

El pasado ha demostrado que, para el poder político y sus socios, la entrevista:

* Se utiliza como un mecanismo de nepotismo.

* Se ha convertido en un método supuestamente legal para el reclutamiento reaccionario en la educación, el favoritismo y para mantener a los trabajadores de la educación ilustrados lejos de la función pública y de los cargos directivos.

* Se ha creado un sistema donde se ignoran el esfuerzo, el mérito y la justicia, y se priorizan la obediencia, la lealtad y el partidismo.

Cuando observamos el sistema de entrevistas introducido para los profesores, vemos que un candidato a profesor completa 12 años de educación obligatoria. Aprueba los exámenes que realiza tras una preparación seria y difícil, y elige la docencia. Estudia al menos 4 años en la universidad, completa con éxito su formación de grado y obtiene su título de profesor, es decir, su certificado de especialización. Pero, lamentablemente, todo esto no es suficiente. El gobierno y sus socios obligan a esta persona a realizar el examen KPSS a pesar de la competencia certificada que obtuvo en la universidad, y solo después de aprobarlo pueden aceptar su candidatura a profesor. Después, incluso sin considerar esto suficiente, imponen además una entrevista. Esto por sí solo es prueba suficiente de que el sistema de entrevistas es una injusticia.

'LA EVALUACIÓN EN LAS ENTREVISTAS SE REALIZA SEGÚN LAS OPINIONES POLÍTICO-IDEOLÓGICAS'

Se ha demostrado en todos los exámenes orales recientes que la evaluación en las entrevistas se realiza completamente de acuerdo con las opiniones político-ideológicas del poder político. Por ejemplo, en la entrevista para la contratación de profesores contratados realizada pocos meses después del intento de golpe de Estado del 15 de julio, se pidió a los candidatos que evaluaran el 15 de julio y se les preguntó: '¿En quién piensa cuando se dice 'Reis' (Jefe/Líder)?'. Según el entonces ministro de Educación Nacional, İsmet Yılmaz, no había ningún problema en hacer la pregunta sobre el 'Reis'. Según Yılmaz, el candidato 'podría haber dicho Turgut Reis, Piri Reis o incluso cualquier otro reis'.

Como Eğitim-İş, nos opusimos a estas regulaciones que prevén el sistema de entrevistas y presentamos innumerables demandas. En algunos casos, el poder judicial tomó decisiones parciales para tomar ciertas medidas respecto a este problema, pero lamentablemente no fue posible dar un paso hacia una postura integral que impidiera este absurdo.

'La docencia no es una profesión que se mida con exámenes o entrevistas'

Aquí hay que preguntar lo siguiente: un candidato a profesor pasa por muchos exámenes y prácticas durante su proceso de educación universitaria de al menos 4 años. Además de su formación teórica, es enviado a las escuelas durante el proceso de práctica, donde las clases que imparte son observadas y evaluadas tanto por académicos de la universidad como por los profesores y alumnos de la clase en la que entra. Si esta persona no tiene la competencia para ejercer la docencia, no debería recibir su certificado de graduación, es decir, su diploma de especialización que indica que puede ejercer la profesión docente. Además, una vez contratado en la función pública, existe un periodo de prueba. Allí también es evaluado por funcionarios del Ministerio de Educación Nacional (MEB), inspectores, directores de la escuela donde trabaja y sus compañeros docentes. A pesar de todo esto, según la declaración del Sr. Ministro, se medirá si una persona puede ser profesor o no en compartimentos especiales de 45 minutos bajo vigilancia de cámaras. Y las entrevistas se harán 'como deben ser'.

En este caso, significa que durante al menos 12+4 años de educación no se pudo medir si el candidato puede ser profesor, y que el MEB, que no tiene la tarea ni la responsabilidad de formar profesores, realizará una medición mediante entrevistas a pesar de no tener la autoridad para ello. Esto no solo es un insulto al esfuerzo de la persona que ha obtenido su título de profesor, sino que también usurpa sus derechos y destruye su estatus legal. ¡Es también un claro insulto a las universidades!

Ustedes observan durante al menos 4 años, hacen pasar por muchos exámenes y prácticas, y entregan el diploma y el certificado de 'puede ser profesor', pero es como si dijeran: 'quizás no pudieron medirlo. Nosotros decidimos si puede ser profesor o no. Lo que ustedes hacen es una formalidad, su tarea es mantener a los jóvenes ocupados durante el proceso educativo y retenerlos como clientes en el lugar donde está la universidad'.

MUCHOS PROBLEMAS...

Si evaluamos la entrevista como un método de medición y evaluación, ¿existe alguna posibilidad de que salga algo justo de la aplicación del poder político? Por supuesto que no.

Al hacer un plan, primero se mira su viabilidad.

Dijeron que las entrevistas se realizarían en 30 provincias, lo que significa que decenas de miles de personas tendrán que trasladarse a estas 30 provincias para realizar estas entrevistas. Además del esfuerzo de años de los candidatos a profesores y su desgaste psicológico, se suman el transporte a los lugares de examen, el alojamiento allí, la planificación del tiempo para las entrevistas y el dinero que saldrá de los bolsillos de los jóvenes cuyas esperanzas han sido consumidas por el tráfico de esperanzas del poder político, y muchos otros problemas...

Supongamos que todo esto se supera.

¿Quién puede confiar en que la puntuación será objetiva?

Por ejemplo, actualmente hay cerca de 100 mil contrataciones de profesores remunerados. Si pensáramos que esta explotación laboral remunerada terminará y que todos serán contratados como personal fijo, como se indica en el reglamento sobre la contratación de profesores contratados publicado en 2016, sería necesario entrevistar a 3 veces el número, es decir, a 300 mil personas. ¿Es posible realizar una entrevista saludable, objetiva y realmente justa con tantas personas? Por supuesto que no.

Hagamos un cálculo basado en los 20 mil profesores que el poder político contrata de media cada año.

Si hay 20 mil plazas, significa que 60 mil personas participarán en la entrevista. Se necesitarían un total de 2 millones 700 mil minutos, a 45 minutos cada uno. Si trabajaran 8 horas al día a través de 5 comisiones diferentes, sin descansar y trabajando toda la semana, significaría que duraría 37,5 días. Si consideramos que el fin de semana sería de descanso para la comisión, significaría que duraría al menos 2 meses. Aunque fuera imposible, digamos que los miembros de la comisión son muy justos, no es posible que escuchen a tantas personas y hagan una evaluación realmente objetiva.

Hay muchos factores que afectarán la puntuación en la entrevista.

Hay más de 100 ramas para la docencia, y no es posible encontrar a alguien experto y competente en cada rama.

Por ejemplo, ¿evaluará a un profesor de música alguien cuya graduación sea en matemáticas o educación física? Esto es suficiente para mostrar lo problemático que será desde el punto de vista de la evaluación.

Además, hubo una declaración muy clara del Presidente antes de las elecciones: no habría entrevistas excepto en las condiciones requeridas por el cargo. Combinado con la palabra del ministro de aquel entonces, la entrevista en la contratación de profesores se eliminaría definitivamente.

Es muy claro que el sistema de entrevistas no puede utilizarse como 'requisitos del cargo' en la profesión docente, donde se contratan decenas de miles de personas y casi 1 millón de personas esperan ser nombradas. Hoy en día, los profesores con las mismas tareas y responsabilidades han sido divididos en remunerados, contratados, profesores, especialistas y profesores principales. La paz educativa y laboral se ha roto. En un panorama así, si se fuera a realizar una evaluación en forma de requisitos del cargo en la profesión docente, no habría tantas contrataciones de profesores remunerados. Es muy claro que el poder político, que puede hacer entrar en las clases como remunerados a personas que no pueden aprobar el examen o que ni siquiera tienen el título de profesor, utiliza la entrevista como un sistema de eliminación a su propia conveniencia.

'NO HABRÍA PROFESORES REMUNERADOS...'

Si los requisitos del cargo fueran realmente tomados en cuenta por el gobierno, no existiría la docencia remunerada. La universidad, el KPSS encima y además la entrevista no son suficientes; pueden contratar como profesores remunerados a muchos de nuestros jóvenes, a quienes eliminan injustamente y no les dan una plaza, por debajo del salario mínimo y sin seguridad social ni muchos otros derechos.

En tal mentalidad de gestión, ya no es posible hablar de una estructura 'democrática' o de 'derechos y libertades fundamentales'.

'SE HA CONVERTIDO EN EL ESTADO DE MI PERSONA'

La República de Turquía es un Estado de derecho desde su fundación; la República significa que pertenece al pueblo, significa la soberanía del pueblo, significa ciudadanía, libertad, igualdad y derechos fundamentales. Sin embargo, actualmente nuestro país se ha convertido, lamentablemente, en el 'Estado de mi persona'. Esta mentalidad se ha extendido a todas las instituciones de mi Estado como una autorización basada en la obediencia y la lealtad en lugar de la competencia y el mérito.

Con la mentalidad de gestión de 'mi persona', si con el tiempo se pueden tomar decisiones contradictorias según la coyuntura cambiante, si se pueden crear socios y opositores, y si estos pueden cambiarse muy a menudo según su utilidad y sus intereses personales, si pueden reemplazarse unos a otros, ya no es posible hablar de justicia, de derecho o de un Estado en el sentido clásico.

El mérito no es un favor del poder político, es un requisito de un mecanismo estatal que funciona correctamente. ¡La democracia, la justicia y los derechos de los trabajadores públicos no son conceptos que se recuerden de elección en elección y luego se olviden!

Se debe eliminar la entrevista en todos los nombramientos, especialmente en los de profesores y directivos, y se debe basar el mérito en criterios concretos en todos los niveles.

Como Eğitim-İş, somos seguidores tanto de esta demanda como de las entrevistas que se realizarán. Seguiremos todo el trabajo realizado en las entrevistas, expondremos las injusticias y las compartiremos con la opinión pública.

¡Nunca renunciaremos a la lucha por la justicia en la educación!"

¿QUÉ HABÍA DICHO EL MINISTRO TEKIN?

Al recordársele en el programa de televisión al que asistió que el Presidente Erdoğan se opuso a la promesa de 'eliminaremos las entrevistas' en las elecciones generales, el ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, dijo: "Tengo que evaluar a los profesores", y añadió: "Nuestros compañeros profesores actuales realizan el examen KPSS al ser nombrados, y el examen KPSS consta de 3 sesiones. Realizamos nombramientos de profesores en cerca de 130 ramas. Las 130 ramas realizan 2 exámenes. Cultura General, Aptitud General... Pero ÖSYM solo realiza un examen de conocimientos del área docente además de 18 ramas. En esta gran mayoría, no hay nada en lo que evaluemos sus conocimientos sobre el área en la que serán nombrados. ¿No tengo que medir los conocimientos del área de nuestro profesor que será nombrado? Lo que hacemos en la entrevista es lo siguiente: entró en el ranking de KPSS en las pruebas que mencionamos, yo digo que hay un modelo aplicado actualmente en las universidades, hacen dar una clase de prueba al pasar de una universidad a otra. Yo también digo que quiero hacer dar una clase de prueba a nuestros compañeros profesores".

Fuente de la noticia: Şenol Çarık