El Ministro de Educación, la conciencia histórica y la Guerra de Independencia

El Ministro de Educación Nacional, conocido como Ministro de Educación (Maarif Nazırı) en el Imperio Otomano y como Delegado de Educación en el periodo que comenzó con los Gobiernos de la Asamblea, no puede contenerse cuando se trata de Atatürk y la República, debido a su trayectoria. Revela su postura de inmediato. Hay que tomarlo como algo natural. No nos sorprende. 

Su última invención es utilizar el término "Lucha Nacional" (Milli Mücadele) en los libros de texto en lugar de "Guerra de Independencia" (Kurtuluş Savaşı). 

En realidad, estamos hablando de un distinguido personaje que, como es sabido, recibió el relevo de Mümtazer Türköne en su vida académica y cuyo camino fue allanado por un decreto presidencial que eliminó el requisito de 3 años de profesorado para que pudiera convertirse en rector. ¿Por qué habríamos de sorprendernos? 

Diríamos que es una prueba de la comprensión del ministro sobre el derecho, la justicia, la competencia y el mérito. Sonreímos y seguimos adelante. 

Nuestro tema no es el ministro, y mucho menos el Ministro de Educación Nacional. Son aquellos que miran pero no ven. 

Quien tenga curiosidad lo sabe: ningún Estado, y menos aún ningún Estado serio o ambicioso; ninguna nación con experiencia histórica, sensibilidad nacional e ideales, y con capacidad para fundar un Estado, juega con la memoria histórica de la sociedad ni con su conjunto de conceptos nacionales. No intenta cambiarlos ni hacer que se olviden. Protege su lengua, su cultura, su literatura, su arte, sus epopeyas, su música y su arquitectura. Los defiende. 

Recordemos que, en el pasado reciente, Turquía fue testigo de cómo el nombre de la Epopeya de Ergenekon, que ocupa un lugar muy importante en la historia y la mitología, fue mancillado al ser otorgado a una organización terrorista. Cuando el nombre de esta importante epopeya de la historia turca se vuelve idéntico al de una organización terrorista, no es difícil adivinar quién se alegró más por ello. Tampoco es difícil entender qué tipo de ingeniería social, guerra psicológica y actividad de quinta columna es el producto de esto. Comprender qué potencias extranjeras y qué servicios de inteligencia de ultramar están detrás de esto tampoco es imposible. La dirección es clara. Esa dirección es Estados Unidos. 

El Ministro de Educación también, al eliminar la "Guerra de Independencia" de los libros escolares, cree que está volviendo a la esencia. 

Probablemente, quienes más se alegren de esta iniciativa sean Inglaterra, Grecia y Armenia. Al hacer lo que a ningún ministro de educación nacional en los más de 100 años anteriores, incluidos los del AKP, se le había ocurrido, el ministro quiere abrir un camino a su manera.  

¿Obtendrá resultados? Por supuesto que no. 

Porque las naciones con un alto conocimiento y conciencia histórica no se detienen a mirar a ministros que no saben hacia dónde miran.