Declaraciones del Ministro de Educación Nacional, Yusuf Tekin, sobre la educación obligatoria: 'No sé de dónde sacan esa información'

El Ministro de Educación Nacional, Prof. Dr. Yusuf Tekin, respondió a preguntas sobre la actualidad durante una transmisión en vivo en tv100.

Al referirse a las afirmaciones sobre una posible reducción de los 12 años de educación obligatoria, el ministro Tekin declaró: "Queríamos que esto se debatiera. El Ministerio no ha compartido ninguna fórmula ni propuesta con la opinión pública. Nuestro principio fundamental es evitar cualquier perjuicio mediante las decisiones que tomemos. Nuestros jóvenes que actualmente están en edad escolar no deben preocuparse en absoluto; nunca haremos nada que los perjudique".

Estas son las declaraciones del Ministro Tekin:

¿SE REDUCIRÁN LOS 12 AÑOS DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA?

Los puntos clave del discurso del Ministro Tekin son los siguientes: "No sé de dónde saca la gente esta información. No hemos hecho ningún anuncio desde el Ministerio sobre este tema.

"DIJIMOS QUE SI HAY UN CONSENSO SOCIAL, LO EVALUAREMOS"

Solo dijimos que 'si existe un consenso social sobre este tema, lo evaluaremos'. Por lo tanto, declaramos que nos alegraría que se creara un entorno de debate, tal como ocurrió en años anteriores por estas mismas fechas.

Pongamos primero sobre la mesa la situación de los procesos educativos en Turquía cuando se legisló el sistema 4+4+4. En aquel entonces, Turquía vivía bajo el entorno despótico impuesto por el 28 de febrero, un periodo en el que continuaba la educación obligatoria ininterrumpida de 8 años. Desde el momento en que los gobiernos del Partido AK llegaron al poder, su parámetro fundamental fue la democratización y la lucha contra las prohibiciones y las imposiciones en materia de derechos humanos, lo que resultó en un debate sobre la educación ininterrumpida de 8 años. Ese fue el punto de partida para introducir la aplicación 4+4+4. Es decir, debíamos poner fin a esa anomalía de la educación ininterrumpida de 8 años. En segundo lugar, debido a que las tasas de escolarización en Turquía, el promedio de años de educación y la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación estaban por debajo de los indicadores internacionales, el gobierno del Partido de la Justicia y el Desarrollo priorizó dos cosas al dividir ese periodo de 8 años en 4+4: primero, bajo la lógica de que los padres pudieran enviar a sus hijos a la escuela que desearan, se eliminó la obligatoriedad de los 8 años ininterrumpidos. Se dio un paso para alcanzar un nivel digno de Turquía.

En cuanto al acceso a la información y al plan de estudios que impartimos en las escuelas, así como a los conocimientos que los niños adquieren fuera de ellas, ya no estamos en la situación de hace 20 años. Ahora acceden a la información mucho más rápido. Los jóvenes de 15 o 16 años en el extranjero ya terminan su educación secundaria y continúan con sus estudios universitarios.

"DIJIMOS QUE DEBÍAMOS DEBATIRLO"

¿Qué estamos haciendo nosotros? Los niños deben cursar 12 años de educación obligatoria y no pueden ingresar a la universidad antes de los 18 o 19 años. Este tipo de situaciones nos resultan preocupantes. Existen dificultades en sectores que requieren habilidades específicas, donde se busca personal cualificado. Todos quieren ir a escuelas académicas y continuar con la educación superior. Cuando visitamos las provincias, muchas personas, especialmente en las Cámaras de Comercio, Cámaras de Industria y el mundo empresarial, nos hablan de esto. Cuando recibimos estas y otras críticas similares, observamos los indicadores internacionales y dijimos que esto podría reorganizarse. Quisimos que se debatiera. Nuestro ministerio no ha compartido ninguna fórmula ni propuesta con la opinión pública.

"EL PRESIDENTE DEL CHP LLEVÓ EL TEMA HACIA OTRAS INTERPRETACIONES"

Dijimos que debíamos debatir este tema, pero fue el presidente del CHP, Özgür Özel, quien, de manera extraña, lo llevó hacia una agenda diferente en la opinión pública. Salió y, de una forma que no logro entender cómo pudo hacer tal comentario, desvió el tema hacia otras interpretaciones.

"NUNCA LO HAREMOS"

Nuestro principio fundamental es evitar que las decisiones que tomemos causen algún perjuicio. Nuestros jóvenes que se encuentran actualmente en edad escolar no deben preocuparse en absoluto; nunca haremos nada que los perjudique, y hasta el día de hoy no lo hemos hecho. Todas nuestras decisiones buscan avanzar con fórmulas que puedan resolver los problemas sin generar tales perjuicios.

"NO ACEPTO EN ABSOLUTO LA ETIQUETA DE REVANCHISTA"

Seguir cualquier política revanchista en la vida política turca es algo que el CHP ha aportado a la política turca; por lo tanto, mi Presidente nunca podría tener la intención de ajustar cuentas con nadie. Nuestra preocupación es crear una estructura que haga prevalecer la democracia, los derechos humanos y el estado de derecho en Turquía. Si el entorno del 28 de febrero trajo una regulación antidemocrática, si el proceso del 28 de febrero privó a las personas de sus derechos y libertades fundamentales, ¿es devolver estos derechos y libertades a las personas y eliminar esas condiciones antidemocráticas una lógica revanchista o una lucha democrática? Ese es el punto desde el cual abordamos la situación actualmente.

EL TEMA DE LAS ESCUELAS RURALES CERRADAS

Cada año, durante los meses de verano, enviamos una circular a nuestras Direcciones Provinciales de Educación Nacional y a nuestras Gobernaciones. También está incluida en la circular de este año. Lo fundamental es mantener abiertas las escuelas rurales. Sin embargo, desde el punto de vista de la calidad de la educación y la pedagogía, para que el entorno sea adecuado para la competencia académica, no me parece correcto mantener una escuela abierta para un solo estudiante; pero hemos escrito en nuestra circular que, si los padres lo desean, nuestra prioridad es mantener abiertas las escuelas rurales.

PARTICIPACIÓN DE LAS NIÑAS EN LA EDUCACIÓN

Actualmente, Turquía no está por debajo de los promedios mundiales en el proceso educativo de las niñas. Esas cifras corresponden a países donde existen niños que enfrentan dificultades de acceso a la educación en todo el mundo.

“NO SE PUEDEN EXIGIR CUOTAS”

Tenemos tres niveles: primaria, secundaria y bachillerato. Estamos llevando a cabo un trabajo conjunto con el Ministerio del Interior. Todas las calles de Turquía han sido asignadas a una de nuestras escuelas. Independientemente de la escuela asignada a su calle, inscribimos a su hijo sin que usted tenga que hacer nada. Siendo así, cuando se dice que 'se piden cuotas de inscripción', yo pregunto a quién se las piden, ya que nosotros realizamos la inscripción. La administración escolar no tiene ninguna iniciativa al respecto. Tampoco tienen cuentas para ello. Aclaremos esto.

“NO SE PUEDEN VENDER LIBROS DE TEXTO EN ESCUELAS PRIVADAS”

Aplico la misma normativa a todos los colegios privados. Me refiero a la organización no gubernamental a la que pertenecen los colegios que, en términos de escala porcentual, son los más discutidos por la opinión pública en Turquía. Lo que hacemos allí es lo siguiente: distribuimos los libros de texto y, para evitar que los estudiantes que se presentarán a los exámenes sufran algún perjuicio, formulamos nuestras preguntas basándonos en los libros que proporcionamos, exigiendo que la educación se imparta conforme a estos textos para evitar cualquier inconveniente. Al hacer esto, decimos que no tienen derecho a exponer al estudiante a un libro que no hemos aprobado, visto o conocido, lo cual podría causar un perjuicio al alumno. Les decimos: 'No pueden vender nada bajo el nombre de libro de texto en las escuelas; están obligados a enseñar con nuestros libros'. Además, si venden material didáctico adicional, tenemos dos criterios: primero, estos libros nunca deben ser considerados libros de texto, la clase no se impartirá con ellos, pueden considerarse libros de apoyo. Si venden estos libros, debemos poder supervisarlos en cuanto a precios abusivos. Esto es lo que hacemos en todos los colegios privados.  

PRECIOS ABUSIVOS EN LOS COLEGIOS PRIVADOS

Estoy de acuerdo con esto. Enviar a los niños a un colegio privado no es una obligación. Ya estamos inscribiendo a todos nuestros niños de primaria y secundaria en las escuelas públicas. Respeto el deseo de los padres de enviar a sus hijos a colegios privados.

"EL COLEGIO PRIVADO NO ES UNA OBLIGACIÓN"

Lo subrayo una vez más: enviar a los niños a un colegio privado no es obligatorio. Actualmente, hay colegios privados que anuncian tarifas inferiores a 100.000 liras turcas. Hay 1.387 colegios privados con tarifas entre 100.000 y 200.000 liras, y 3.067 colegios con tarifas entre 200.000 y 400.000 liras. Las cifras siguen así. La mayor concentración se encuentra entre las 200.000 y 400.000 liras. El número de colegios que piden más de 1 millón de liras es de 82. Es decir, de un total de 12.000 colegios privados, solo 82 piden estas cifras. Si usted envía a su hijo a este colegio privado, se trata de un contrato de servicios; usted define sus expectativas y dice: 'Quiero enviarlo a un colegio de 2 millones de liras, no de 100.000'. Respeto eso. Pero exigir esto también es una falta de consideración hacia el colegio privado".

“HEMOS TOMADO TODAS LAS MEDIDAS PARA EL PROCESO DE ENTREVISTAS”

Hablando sobre las entrevistas, el Ministro Tekin señaló: "Desde el día en que comencé, mi principio fundamental ha sido no cometer injusticias ni ilegalidades. No vulneraremos los derechos de nadie. Esa es también la instrucción de nuestro Presidente. Pero esto es una realidad: cuando me confían a sus hijos, quiero ver a quién se los estoy confiando, y por lo tanto, como valoro mucho la profesión docente, quiero que los candidatos sean seleccionados mediante entrevistas. Ya realizamos las entrevistas por última vez este año, el próximo año ya no habrá. No tengo nada que discutir con quienes se oponen categóricamente. Pero una vez tomada la decisión, hemos tomado todas las medidas necesarias para el proceso de entrevistas".

“NADIE, INCLUYÉNDOME A MÍ, PUEDE INTERFERIR EN LAS ENTREVISTAS”

Me molesta que se ponga en duda a los miembros del jurado y a los profesores que participan en nuestras entrevistas. Nadie, incluyéndome a mí, puede intervenir"

"REALIZAREMOS LA DISTRIBUCIÓN POR ESPECIALIDADES EN DICIEMBRE"

El proceso de nombramiento de 15 mil docentes, basado en el último examen KPSS más la entrevista, ha concluido. Para el 24 de noviembre habremos realizado los nombramientos de nuestros compañeros. Existe una distribución por especialidades para los compañeros que realizaron el examen de ingreso a la academia. De acuerdo con ese nombramiento, realizaremos la distribución por especialidades durante el mes de diciembre.

Fuente de la noticia: 12punto