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Un tribunal anula una pregunta del examen LGS

El 3.er Tribunal Administrativo de Ankara anuló una pregunta del examen central realizado en el marco del Sistema de Transición a la Educación Secundaria (LGS) de 2024, argumentando que "no era lo suficientemente clara como para que cada estudiante que la leyera pudiera extraer el mismo significado".

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Un tribunal anula una pregunta del examen LGS

Una pregunta del examen LGS fue anulada por el Tribunal Administrativo

El demandante Emre Bayar presentó una demanda ante el Tribunal Administrativo argumentando que la respuesta correcta a una pregunta de la sección de ciencias del examen, celebrado el 2 de junio de 2024, debería haber sido una opción diferente. En su petición, el demandante solicitó la corrección de la clave de respuestas y la anulación de la pregunta.

En el informe pericial presentado al tribunal, se señaló que la pregunta objeto de la demanda podría inducir a los estudiantes a dar respuestas diferentes.

El 3.er Tribunal Administrativo de Ankara, tras realizar su examen, determinó que las opiniones y hallazgos incluidos en el informe pericial eran pertinentes y aptos para servir de base a la sentencia, por lo que decidió anular la pregunta en cuestión.

En la decisión del tribunal se realizaron las siguientes valoraciones:

"Se entiende que, para encontrar la respuesta correcta a la pregunta, los candidatos deben poseer ciertos conocimientos de alto nivel, que no es adecuada para el nivel de 8.º grado debido a la posibilidad de realizar diferentes interpretaciones, y además, no se puede esperar que los estudiantes de 8.º grado interpreten las expresiones relativas a la importancia del peso de las cuerdas y poleas y la masa de la cuerda, siendo estas expresiones factores que afectan la respuesta correcta de la pregunta."

En la decisión, se afirmó que no era posible comprender la pregunta de manera clara y precisa, que no estaba lo suficientemente bien preparada como para no dar lugar a malentendidos y que no era lo suficientemente clara como para que cada estudiante que la leyera pudiera extraer los mismos significados.


Fuente de la noticia: AA

LGS tribunal