Qué sabe el pueblo de historia

Escribiré un artículo más sobre el profesor İlber, porque se lo merece.

El pueblo turco no dejó solo a su profesor İlber ni siquiera en su último viaje.

Sus conferencias también estaban abarrotadas.

El Estado turco también cumplió con su deber y enterró al profesor en el recinto del sultán del mundo al que tanto amaba.

Se escribirá y se dirá mucho más sobre el profesor İlber.

No me corresponde a mí hacer análisis sobre el profesor.

Quiero destacar la importancia del evento en términos de integración entre la universidad y el pueblo.

El profesor nos hizo vivir a todos uno de los mejores ejemplos de la cuarta generación universitaria, un término de moda en los últimos años.

Liberó el campus, que estaba tras rejas de hierro, y lo puso al servicio de los ciudadanos.

Convirtió la inexistente cooperación universidad-industria en una realidad mediante la cooperación universidad-ciudadano.

El profesor İlber simplificó el conocimiento detallado, que no salía de los entornos académicos, y lo transformó en literatura actual para la iluminación de su pueblo.

No fue suficiente; difundió el conocimiento que hizo atractivo para el público, tanto a través de la televisión como de las redes sociales.

Hizo que los procesos históricos fueran escuchados con interés y placer por todos, desde quien vive en una mansión en Bebek hasta la persona más humilde en la aldea más remota.

Sacó la literatura que se consideraba "el pueblo no entiende" o "qué necesidad hay de que el pueblo entienda" de los congresos académicos, revistas científicas y otros entornos intelectuales, y logró que el pueblo la comprendiera.

Y lo hizo muy bien.