El educador y escritor Atalay Girgin: Se forma una jerarquía de influencias antes de las entrevistas

Aunque el presidente Erdoğan prometió antes de las elecciones que eliminarían las entrevistas en los nombramientos de docentes, el sistema de entrevistas continúa. El educador, escritor y periodista Atalay Girgin evaluó para 12.punto.com.tr el sistema de entrevistas en la contratación de docentes titulares. Girgin, quien señala que algunos candidatos que quieren destacar en el sistema de entrevistas y ser nombrados comienzan a buscar influencias (torpil), escribe lo siguiente:

SE FORMA UNA JERARQUÍA DE INFLUENCIAS ANTES DE LA ENTREVISTA

Tanto quienes introdujeron el sistema de entrevistas como quienes las realizan y quienes se someten a ellas saben que esto no es una práctica de selección docente. Allí se buscan criterios muy distintos al éxito académico o al resultado del KPSS (Examen de Selección de Personal Público).

Entonces, ¿qué es el sistema de entrevistas? El sistema de entrevistas no es un sistema para seleccionar docentes, sino para seleccionar 'docentes' funcionarios. Pero, por supuesto, no a cualquier candidato a 'docente' con competencias... Salvo un pequeño número de personas que podrían considerarse excepciones, se utiliza para seleccionar a aquellos con referencias sólidas y cuya lealtad a "los nuestros" está garantizada... Todo candidato a 'docente' funcionario que, independientemente de su rango de éxito en su campo en el KPSS, obtiene el puntaje suficiente para superar el umbral establecido y califica para ser llamado a la entrevista, incluso sus padres, todos lo saben. A partir de ese momento, se toca la puerta de alguien que tenga influencia en el entorno, o que se crea que la tiene, sin importar si es conocido o no, lejano o cercano.

Se movilizan tíos, tías, primos y conocidos. Si esto no es suficiente, se recurre a intermediarios que se sabe o se cree que son más influyentes y poderosos. Ante algunos se inclina la cabeza con sumisión. A otros se les hacen promesas. Se ruega por una influencia y se encuentra. Y, al final, se forma una jerarquía de influencias antes de la entrevista. Después de todo, no todas las influencias tienen el mismo valor. Los lectores recordarán, ¿qué dijo G. Orwell en su obra "Rebelión en la granja"? Todos los animales son iguales, pero algunos son más iguales que otros.

EN ESTE PASO NO HAY ÉTICA, NI VALORES MORALES, NI PROPÓSITOS SUBLIMES

Entonces, ¿por qué se hace todo esto? Para poder eliminar en la entrevista a un amigo que obtuvo el mismo puntaje en el KPSS, que estudió en la misma escuela, en la misma clase, que se sentó en el mismo pupitre, que se alojó en la misma residencia o en la misma casa, e incluso que profesa la misma religión y tiene la misma comprensión política e ideológica; para estar unos pasos por delante de él o para dejar fuera a candidatos que obtuvieron puntajes más altos que uno mismo, y así poder ser nombrado para la docencia que dicen y afirman que es sagrada, o mejor dicho, para la 'docencia' de funcionario... La gran mayoría de los 'docentes' funcionarios dan este paso hacia una profesión que se intenta glorificar y santificar calificándola de "profesión profética", y de la que se habla en términos de rectitud, honestidad, justicia y derecho, desde hace mucho tiempo. En este paso no hay ética, ni valores morales, ni propósitos sublimes...

¿EL PRESTIGIO O LA DESPRESTIGIACIÓN DE QUÉ DOCENCIA?

La oposición, atrapada en los límites de la conciencia política y legal del sistema, y todo tipo de 'sindicatos' (y sindicalistas) de la educación y de los 'docentes', hacen populismo y demagogia sobre los 'docentes' funcionarios sin siquiera pensar en lo que está sucediendo y sus consecuencias. Incluso, sin una pizca de vergüenza, hablan al unísono sobre el desprestigio de los docentes y de la docencia. ¿De qué docente? ¿El prestigio o la desprestigio de qué docencia?

ESTO ES UN CUADRO DE VERGÜENZA

En resumen, dejando de lado todo esto y las injusticias que genera, el sistema de entrevistas orienta a los candidatos a 'docentes' funcionarios no hacia el derecho y la justicia, sino hacia la búsqueda de privilegios; refuerza la hipocresía y el fariseísmo; acelera y consolida la decadencia cultural en la educación. Esto es precisamente lo que ocurre hoy en día en la comunidad educativa y de 'docentes' funcionarios, desde las instituciones y organizaciones de más alto nivel hasta el elemento más básico. Uno de los indicadores más claros de esto es que muchos influyentes y autoridades que trabajan en la burocracia educativa, e incluso en niveles inferiores, e incluso algunos 'docentes', eligen no enviar a sus propios hijos a las escuelas públicas, salvo por necesidad, y prefieren no entregarlos a este grupo de 'docentes' funcionarios. En realidad, esto es un cuadro de vergüenza. Por supuesto, para aquellos que tienen cara para avergonzarse...

CUALQUIER TIPO DE PROPUESTA Y MÉTODO ES NULO EN LAS CONDICIONES ACTUALES

En cuanto a la propuesta para la contratación de docentes titulares... Mientras exista un orden en la educación y en la comunidad de 'docentes' donde dominan aquellos que son los creadores, ejecutores y perpetuadores de este cuadro paso a paso, y sus amos de todo tipo y condición ante quienes se postran en éxtasis, cualquier tipo de propuesta y método que se pueda sugerir para la contratación de 'docentes' funcionarios es nulo en las condiciones actuales. Porque mientras todo, desde la gestión hasta la planificación, desde el contenido de las lecciones hasta las universidades y la formación docente, permanezca en su lugar en un orden que se ha rendido a la desintegración social y la decadencia cultural, incluso los métodos de selección más ideales no servirán de nada más que buscar una solución en el pantano. Entonces, ¿dónde está la solución? ¿Qué hay que hacer?

Fuente de la noticia: 12punto