El objetivo: estudiantes de doctorado inmigrantes

Turquía lleva muchos años esforzándose por establecer un sistema de mayor valor añadido en el ámbito de la I+D.

Los esfuerzos, que comenzaron durante el periodo de Tanzimat, todavía se encuentran en una fase incipiente.

La ITU, cuyas bases se sentaron en 1773; los científicos que escaparon a Turquía antes de la Segunda Guerra Mundial tras salvar sus vidas de Hitler; la METU, fundada en 1955; y TÜBİTAK, establecida en 1963.

Todos estos avances se pusieron en marcha para aprovechar mejor la ciencia.

Sin embargo, el objetivo deseado nunca se alcanzó.

De hecho, nos hemos quedado incluso lejos de él.

En realidad, las intenciones eran sinceras.

Sin embargo, el hecho de que perdamos nuestras supermentes, un regalo de la naturaleza, ante el extranjero, nos hace alejarnos de nuestro objetivo.

Estamos perdiendo a los niños más inteligentes ante las escuelas religiosas.

Desde allí, estos cerebros emigran a Alemania o a Estados Unidos.

Los otros niños inteligentes que estudian en Boğaziçi, METU e ITU siguen el mismo camino migratorio.

Con los que se quedan, este trabajo no sale adelante.

Entonces, ¿qué se debe hacer?

Primero, aceptemos esto.

No parece posible que podamos hacer que estos cerebros, un regalo de la naturaleza para nosotros, sigan un camino de migración inversa.  

No tenemos una política para ello.

Entonces, debemos centrarnos en otras regiones del mundo que no pueden utilizar a sus niños inteligentes.

Por ejemplo, deberíamos desarrollar un proyecto para los niños musulmanes de la región de la India.

Podemos empezar creando una ruta migratoria hacia nuestro país para la educación superior de estos niños, que son tanto inteligentes como trabajadores y que han sido formados bajo el sistema educativo indio.

Si la Presidencia de Turcos en el Extranjero y Comunidades Relacionadas cubre su manutención y el Ministerio de Juventud su alojamiento, nosotros, como universidades, podemos cubrir sus becas de educación.

Si podemos integrar a 50 mil estudiantes en esta ruta migratoria dentro del alcance de este programa, en 20 años las universidades turcas no solo ascenderán a la liga de la Ivy League, sino que también haremos justicia al concepto de Industria 4.0.

Especialmente las universidades privadas tienen la capacidad de actuar con mayor agilidad en este sentido.

Con los académicos de gran experiencia pública que tienen en sus estructuras, solo están dando clases y no pueden realizar investigaciones. 

De otra manera, no hay forma de que nos unamos al grupo de países con un producto interior bruto de 50 mil dólares.

Ahí queda mi advertencia.