Eres un subcontratista, quédate como subcontratista

Hay cerca de doscientos países en el mundo.

La Revolución Francesa, los movimientos nacionalistas que le siguieron y las grandes guerras desmembraron los imperios.

El agua se calentó y se convirtió en vapor.

El agua se dejó caer desde lo alto y se convirtió en electricidad.

Se descubrió la energía y la vida estática se volvió dinámica.

Los barcos de vapor unieron los continentes.

La red comercial se expandió.

Aquellos que se resistieron a seguir el ritmo de la evolución y la transformación, los que no pudieron entenderlo o los que llegaron tarde, se quedaron atrás.

Después, las dinastías fueron derrocadas.

Cerca de doscientos países establecieron sus propios estados independientes.

El sueño de todos era hacer lo que las dinastías no pudieron: liberar y enriquecer a sus países y a sus pueblos.

La mayoría no pudo alcanzar los sueños que se propuso.

Se quedaron a pie.

Solo 20 países tuvieron éxito y, de ellos, ocho fueron muy exitosos.

Su suerte fue poseer la inteligencia y la acumulación necesarias para ser subcontratistas de los ocho países más exitosos.

En realidad, ellos también se esforzaron por entrar en los ocho primeros, pero al perder a sus hijos inteligentes, dotados por la naturaleza, frente a esos ocho primeros, no pudieron cumplir sus expectativas.

Cuando las personas inteligentes que fundaron el Imperio Mundial, el Devlet-i Aliyye, y el sistema de ciencias básicas fueron marginados, el imperio colapsó en trescientos años.

Afortunadamente, las mentes brillantes restantes tuvieron la oportunidad de fundar la Turquía moderna como un nuevo país, y así encontramos un lugar entre los veinte primeros para los doscientos países, aunque fuera como subcontratistas.

Los otros 180 países están perdiendo el tiempo tratando de ser subcontratistas de los ocho primeros.

Nuestro objetivo también es entrar en los ocho primeros.

Industrializarnos, enriquecernos, civilizarnos.

¿Es posible?

No lo es.

¿Por qué no?

Cada año, perdemos a las mentes brillantes que la naturaleza nos regala como obsequio, primero en la escuela secundaria y luego en la universidad, frente a los ocho primeros.

Y lo hacemos voluntariamente. Organizamos nosotros mismos los exámenes y entregamos a los que entran en los 500 mejores a las escuelas extranjeras.

Impartimos educación en lengua extranjera y, con un trauma cerebral, colapsamos su algoritmo de pensamiento.

Luego, dirigimos a estos niños inteligentes hacia la medicina y la ingeniería en lugar de hacia las facultades de ciencias básicas, y los metemos en la clase de científicos subcontratados en lugar de científicos inventores.

Como en un círculo vicioso, damos vueltas en el mismo lugar como un caballo de lechero.

No es que nadie sepa la solución, pero debemos ver si hay alguien a quien le convenga.