Crear una generación

Discutimos constantemente qué tipo de juventud se pretende crear a través de las políticas educativas, pero especialmente a través del plan de estudios. 

Hacemos esto porque, lamentablemente, no pensamos en las políticas educativas fuera del alcance del plan de estudios y de la escuela. 

Cuando Estados Unidos se quedó atrás de los soviéticos en la carrera espacial, intervino en la situación desde todos los frentes. El plan de estudios escolar, la industria cinematográfica, la museología, la industria cultural... Todos entraron en acción en conjunto y la juventud centró su atención en el espacio. Vimos uno de los ejemplos más singulares de este esfuerzo en el Observatorio Griffith de Los Ángeles. 

La joven República de Turquía fijó la modernización como objetivo. Los Centros Comunitarios (Halkevleri), los Hogares Turcos (Türk Ocakları), las escuelas, el sector textil, el turismo, la museología... Todos trabajaron juntos y dieron forma a la identidad turca y al objetivo de la nación turca. 

La generación kemalista, la generación religiosa, la generación Özal... Se intentaron tantas cosas. En lugar de las guerras por el plan de estudios, la vida y sus necesidades, la cultura de consumo y los hábitos de consumo del capitalismo salieron victoriosos. Al final, surgió una juventud pasiva, sumisa, oportunista y egoísta. 

Una generación de personas con apariencia rebelde pero obediente, que se somete, que reacciona pero se rinde de inmediato, se ha apoderado de nuestro país. Además, no solo la juventud... Con el cambio total en los hábitos de consumo, se ha formado una población pesimista, sumisa y reactiva, con una capacidad de atención increíblemente reducida. Si a esto le sumamos la polarización, nuestro material humano se ha deteriorado por completo. 

Quizás nuestro mayor riesgo de seguridad ahora sea este estado de nuestro material humano. Se podría decir que es natural que esto suceda mientras nos acercamos a la era de la deshumanización. Sin embargo, una decadencia a esta velocidad no puede explicarse solo por la deshumanización. 

Una masa completamente indiferente o totalmente inconsciente de las posibilidades y condiciones en las que se encuentra es perjudicial tanto para su entorno como para sí misma. Somos parte de una población zombi cuya relación con la realidad, su potencial y las necesidades actuales se ha roto. Si a esto le añadimos las drogas digitales y químicas y las prácticas de adormecimiento, el panorama se vuelve aún más oscuro. 

No sé si es posible salir de esto. Pero creo que es esencial buscar una salida. De lo contrario, mientras la derecha culpa a la izquierda y viceversa, todos terminaremos en el fondo del mar. 

Debemos abandonar las guerras de políticas educativas basadas en convencernos unos a otros mediante estereotipos y reflexionar sobre políticas educativas reales que nos salven de esta decadencia en la que nos encontramos. Sí, debemos crear una generación. Pero no podremos crear esta generación con la facilidad y superficialidad de los debates sobre el plan de estudios.